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怎样写语文教学评课稿 镇江市蒋乔小学 朱国民 引子： 听了全国特级教师于永正的课，其次认真研读了省特级教师张敬义的评课。应该说，这是两份大餐，评好课，评出水平不比上课简单轻松。花了一个星期对如何写好评课稿作了研究，现将不成熟的想法和盘托出。 从形式上来看：评课内容包括1、开场白（引子），说清什么老师上的什么版本什么内容，进行整体评价，提及教学流程，至少给我们几点反思。2、主体分几点来说，有概括，有总分总的结构，有论点有结合上课列举的实例，有引用有名言。3、结束语，可以用小诗、引用名言的形式总结，更具概括性，别忘了点题。 当然，以上是我研读了几位特级教师的评课稿，要求、水平较高。我们不妨尽量模仿，哪怕东施效颦。 评课是在课堂教学领域内，根据现代教学理论，运用现场观察的手段，收集课堂教学过程的事实性材料，对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导致的结果，作出价值判断的过程。 评课是教师应具备的一项基本功。经常性地开展评课，有利于准确诊断教学问题，提炼教学经验，优化教学艺术，有助于教师间切磋技艺、共同提升。正如有位专家所说：科学的评课可谓课堂教学的指挥棒、经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源、先进教学手段的演示台、教学特色的发掘地、现代教学思想的传播站、更新观念的着力点。因此评课对于推进新课改的实施，全面提高教学质量有着不可低估的作用。 评课是一门科学，