伤仲永的完整教案.pptVIP

伤仲永 王安石 伤：哀伤、哀怜 注意下列语句的停顿 方仲永的变化经历了哪几阶段？ · 青年时期（二十岁左右）： 三个阶段叙述上的变化—— · 青年时期（二十岁左右） 这样安排文章结构写作的好处？ · 有详有略： 方仲永身上为什么会发生这些变化？ （2）“邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。” 告诉我们什么？ （2）如果成长中只有优点的宣扬，只存在夸赞，可能也会有不好的影响。 * * 王安石 《临川先生文集》 （1）朝代—— 北宋 （2）主要身份定义—— 政治家，文学家 （3）字、号—— 字介甫，号半山 （4）文学方面的封号—— 唐宋八大家之一 * “唐宋八大家” 是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 析题—— → 感到哀伤、哀怜 伤仲永：为仲永感到哀伤 · 仲永/生五年 · 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 · 其诗/以养父母、收族为意 · 自是/指物作诗，立就，其文理/皆有/可观者。传/一乡秀才/观之 · 日扳仲永/环谒于邑人 · 余闻之也/久 疏通文意 （1）金溪民方仲永，世隶耕。 世：世代。 隶：属于。 金溪平民方仲永，世代以种田为业。 疏通文意 （2）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。 尝：曾经。 识：认识，知道。 之：代“书具”。 异：感到诧异。 焉：此，这个。 与：给。 仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他。 疏通文意 （3）即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 即：立即。 书：写。 为：wéi，写。 以…… 为：把……作为。 意：内容，主题。 （仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。 疏通文意 （4）自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。 自：从。 是：代词，这。 立：立即。 就：完成。 文理：文采和道理。 从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 可：值得。 观：欣赏。 疏通文意 （5）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 奇：感到奇特。 稍稍：渐渐。 宾客：用宾客的礼节。 或：有人。 乞：讨取。 同县的人对他感到奇特，渐渐地用宾客的礼节招待他的父亲，有的还花钱求取仲永题诗。 之：代“诗”。 疏通文意 （6）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利：感到有利。 然：这样。 日：每天。 环：到处。 谒：拜访。 他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 扳：pān，强要。 疏通文意 （7）余闻之也久。 余：我。 我听了这件事很久了。 （8）明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 于：在。 明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。 先人：指作者死去的父亲。 疏通文意 （9）令作诗，不能称前时之闻。 称：chèn，符合，相当。 闻：传闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 疏通文意 （10）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 自：从。 复：再，又。 焉：代“仲永”。 又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。 疏通文意 （11）曰：“泯然众人矣。” 泯然：消失的样子。 众人：普通的人。 （人们）回答说：“（他的）才能完全消失，成为普通人了。” · 幼年时期（五岁）： 天资过人，天赋极高。 · 少年时期（十二、三岁）： 才能衰退，大不如前。 才思衰竭，变成普通人。 · 幼年时期（五岁） · 少年时期（十二、三岁） 闻 见 闻 （详写） （略写） （略写） · 有见有闻： 见闻结合，使叙事显得真实可信。 详写才能初露的情形，更好地表现文章主旨——将方仲永的天赋渲染得越浓，与长大后的对比越强，对其才能泯灭的哀伤、痛切之情才更深。 （1）“其父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。” 被过分地追捧。 后来没有好好地去学习。 （1）人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定性作用的因素，起决定性作用的因素是后天的教育和学习。 天资 + 勤奋 = 栋梁之材 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 之 ①忽啼求之：它，指书具，代词。 ②借旁近与之：他，指仲永，代词。 ③余闻之也久：这事。指仲永父“