分数的混合运算(二).pptxVIP

主讲：分数混合运算（二）学习目标1.通过解决具体问题，在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。2.会分析、解答求比一个数多（少）几分之几的数是多少的两步计算的分数乘法应用题。学习目标3.培养学生的分析推理能力，掌握解决问题的策略，如审题，找关键句，分析关键句的含义，找单位“1”，将文字、图示、算式结合起来。 复习导入25×12×4= 8×37×125=81×62+81×38= 1200370008100情景导入1探究新知50辆第一天第二天比第一天增加?辆探究新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网50＋50×＝50＋10＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。探究新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网50×(1＋ )＝50×＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。情景导入2六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？探究新知六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？40人男生？人女生占男生占全班的几分之几女生？人＝40－16 40－40× ＝24（人）答：男生有24人。探究新知六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？40人男生？人女生占男生占全班的几分之几女生？人40×(1 －) ＝40×＝24（人）答：男生有24人。探究新知算一算，说说你有什么发现。 ×23＋×67 典题精讲1.怎样简