蜘蛛开店教案设计.docVIP

20．蜘蛛开店 教学目标： 随文识字，用联系生活、结合语境等方式认识“店、寂、寞”等13个生字，会写“商、店”2个生字。 会正确流利地朗读课文，并能有感情地读出蜘蛛的寂寞和辛苦。 认识河马的特点，体会蜘蛛织网的辛苦。 教学重点： 采用联系生活、结合语境等方法识记13个生字。 正确流利地朗读课文，并能有感情地读出蜘蛛的寂寞和辛苦。 教学难点： 认识河马的特点，体会蜘蛛织网的辛苦。 教学准备： 课件、生字卡片。 教学过程： 谈话导入。 谈话：你们见过蜘蛛吗？蜘蛛最擅长的本领是什么？ 板书课题。 学习“店”字。 齐读课题。 学习第一段，了解起因。 指名读第一段。 学习生字“蹲”。 师问：小蜘蛛你蹲在网上干什么呀？ 学习“寂寞”。 指名读。 理解“寂寞”。 你们有过“寂寞”的时候吗？ 指导读“寂寞”。 齐读第一段。 过渡：小蜘蛛也想开一家商店，谁来教一教小蜘蛛写一写“商店”这两个字呢？（指导书写“商店”） 检查预习，理清蜘蛛开店的经过。 蜘蛛商店卖了哪些商品？ 商店里先后来了哪些顾客？ 认真读板书上的词语。 小蜘蛛一会儿卖口罩，一会儿卖围巾，一会儿卖袜子，为什么会变来变去呢？（自由读课文） 交流小蜘蛛为什么会变了又变。 研读2---5段，学习“第一次开店”。 学习第二段。 指名读第二段。 学习“罩”。 课件播放：口罩 眼罩 灯罩 师：为什么要卖口罩呢？ 谁能读起来让人感觉织口罩简单呢？ 学习第三段。 学习“招牌”。 指名读招牌上的内容。 学习招牌上的三个生字宝宝：“编”“顾”“休”。 齐读招牌的内容。 师：你们觉得口罩卖的怎么样？（很便宜） 学习第四段。 顾客是谁？ 出示河马图，说说河马的特点。 指导朗读。 蜘蛛用了多长时间才织完呀？ （一整天的功夫，读准轻声“功夫”） 师采访：小蜘蛛，你口罩卖的怎么样？ 蜘蛛为什么会改变主意卖围巾？ 课堂小结。 作业： 用自己的话把“蜘蛛卖口罩”的故事讲给爸爸妈妈听。