湖南师范大学出版社九年级思想品德全一册科教兴国的重托.pptxVIP

科教兴国的重托 ; 联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是功能型文盲，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。;科教兴国战略：; 1.我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。;有利于促进我国教育、科技的发展 有利于提高自主创新能力，增强国际竞争力，提高民族素质，建设创新型国家 有利于实现中华民族的伟大复兴和全面小康的实现 有利于为经济发展提供智力支持和人才保证 有利于促进经济社会的可持续发展;如何实施科教兴国战略？;什么是创新？;怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径）;“博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员