人教版八年级上册12.1全等三角形第一课时教案设计.docVIP

PAGE 课题：12.1全等三角形 第1课时 教学内容 12.1全等三角形 教学 目标 知识与技能： 1.掌握好全等形及全等三角形的定义. 2.理解对应顶点、对应边、对应角的含义. 3.掌握全等三角形的性质. 过程与方法： 1.教学时结合实际图片或学生自己动手制作的图片,使学生更加容易接受本节的知识,也能从中体会到数学的乐趣及数学与生活实际的联. 2.通过对一个图形的平移、翻折、旋转等动态变换,使学生的思维更具动态,形成空间观念,对以后的图形观察与总结具有更好的指引作用. 情感、态度与价值观： 1.在全等形的引入中,通过一些实际生活的图片,让学生感受到数学来源于生活实际,又反作用于生活实际. 2.在学习中,同学之间以及小组之间相互研讨,可促进学生的团队意识,以及认识合作的价值. 教学重点 掌握好全等三角形的定义及利用全等三角形的性质解决问题. 教学难点 全等三角形性质的应用. 教学方法 动手操作，讲练结合. 教学准备 全等的三角形纸板. 教学过程设计 设计意图 教学过程 一、新课导入 拿两个全等的三角形纸板,可先分开操作,然后把两个三角形进行重合操作,目的是让学生看出这两个三角形是能够完全重合在一起的) 　同学们,你能发现这两个三角形有什么关系吗? 　这两个三角形是完全重合的. 　这就是我们今天要学习的全等形中的一种,全等三角形. (板书) 　同学们,这节课我们先做个游戏,把