五年级上册语文课件－23月迹人教(部编版) .pptVIP

23 月迹 人教部编版小学语文五年级 引入新课 同学们，与月亮有关的一个传统节日是什么呢？你知道人们过中秋节都要干什么吗？ 下面我们就一起和作者回到童年里的那个中秋节的晚上，一起去寻找月亮吧！ 我会读 嫦 袅 娥 嫉 妒 瓷 niǎo cháng é jí cí 嫦娥 宫嫦 姮娥 女娥 嫉恨 嫉妒 妒意 妒忌 陶瓷 瓷盆 袅娜 青袅 dù 累累 累赘 累 léi 我会写 累赘 袅娜 嫦娥 峨眉 嫉恨 妒忌 累 袅 léi 嫦 娥 嫉 dù 妒 niǎo cháng jí é 瓷 瓷盆 cí 巧记生字 结构分类 嫦 妒 瓷 上下 结构 娥 嫉 袅 累 累 瓷 袅 左右 结构 嫦 娥 嫉 妒 巧记生字 易写错 累 嫉 jí “累”的此处不要少点。 “嫉”字此处不要少一撇。 léi 巧记生字 加一加 女+常=嫦 女+我=娥 女+疾=嫉  女+ 户=妒 巧记生字 换一换 娥 - 女+ 虫 = 蛾 妒 - 女+ 扌 = 护 巧记生字 多音字 累 léi 累赘  lèi 劳累    课文讲解 月 迹 解读题目 月亮的印迹、踪迹。 课文讲解 文章围绕着月迹主要写了哪件事情？ 孩子们在中秋月夜寻找月迹。 孩子们在哪儿寻到了月迹？ 课文讲解 学生仔细默读课文，看看不同的地方的月亮有什么不同的特点，作者的心情又分别有什么变化。 镜中月、院中月、水中月、眼中月…… 课文讲解 镜中月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地 爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。  形象的表现了月的柔美、优雅。 运用拟人手法，生动形象的写出了月亮的调皮可爱。 形象的写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。 惊喜 高兴 紧张 失望 课文讲解 院中月 我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 写出月光的颜色美。 衬出月光的朦胧美。 课文讲解 通过写月色，表现了作者高兴的心理。 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 写出了孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。 课文讲解 水中月 院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”   妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”   我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。 通过写月光的颜色，月光的无处不在，表现了作者兴奋的心情。 课文讲解 眼中月 我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。   月亮小小的、又多，表现了月的美好和作者满足的心理。 课文讲解 一轮圆月衬着无边无际的天空，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。  课文讲解 不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却透露了大家都觉得满足了的意思，这是为什么？ 满足——孩子们在寻月的过程中得到了满足 ，在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。 课文讲解 奶奶有着什么样的形象?在文中起什么作用? (1)奶奶了解、爱护并积极发展孩子的童心、童真。 (2)奶奶能给孩子们很多孩子们未知的知识,有着非凡的创造力,奶奶自身也童真未灭。 (3