毕业设计（论文）《浅谈心理因素对学生歌唱的影响》.docVIP

PAGE PAGE 8 浅谈心理因素对学生歌唱的影响 摘 要：歌唱心理是非常复杂的，它受到心理因素中多方面的影响，心理因素的差异会对我们的声乐教学产生很大的影响。为避免因为心理因素的影响导致学生歌唱时信心不足，情绪紧张等消极作用的产生，这就要求我们教学生正确了掌握歌唱的心理过程、个性特征的发生及发展规律；学会自我控制和自我调节的方法，变消极因素为积极因素，有利于我们更好地进行教学和歌唱。 关键词：心理因素 歌唱 意识 情感 声乐 在歌唱教学的过程中，我们往往比较重视歌唱的各种技巧的教学，而忽略了心理因素在歌唱教学中的作用和影响。歌唱心理与声乐教学和演唱有着密切的联系，歌唱心理是声乐艺术与心理学相互结合交叉的学科 ，是研究在声乐艺术中人的心理活动规律的科学，它是给学生提供心理学方面的理论依据，自始至终都影响和支配着演唱技能、技巧，以及艺术情感的发生和发展。歌唱艺术是人的心情艺术，歌唱离不开知觉、感觉、意识、记忆、想像、情感、气质、思维等重要的心理因素。特别是思维，因为在声乐学习与演唱活动中，为了取得好的效果，需要解决许多问题，动脑筋、想办法、提出问题、解决问题，进行一系列的思考活动，这就是思维，它是对歌唱与发声概念的间接反映。因此，歌唱心理在我们声乐教学过程中发挥着重要的作用，为学生的技术学习、演唱、比赛等取得优异成绩服务。 一、心理因素在学习和演唱中的作