人教版初中思想品德尊重劳动者,珍惜劳动成果说课稿.docVIP

《尊重劳动者，珍惜劳动成果》说课稿 今天我所说的是人教版初中思想品德八年级（下册）第四单元第十课《尊重劳动者.珍惜劳动成果》第一课时的内容。 教材分析 本课是讲劳动者和劳动成果这一主题，第一部分赞叹了劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣、鄙视劳动可耻的思想。第二部分下了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者，进一步加深学生对劳动的认识，引导学过生做快乐的、新型的劳动者奠定基础。 教学目标 根据教材内容和学生认识及心理特征，我设定如下教学目标： 情感态度与价值观目标：使学生尊重劳动者，树立平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊重之情。 能力目标： 使学生能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获思想和行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。 知识目标： 使学生知道各行业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。 教学重难点： 因为学生对劳动者的片面认识，我设定的教学重点及难点是： 中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足。因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动村子厌恶的心理，因此，本节的教学重点是使学生全面了解劳动者的贡献（以就是说为什么劳动者可敬的这一主题）。只有使学生认识到劳动的伟大贡献，才能树立尊重劳动者光荣、鄙视劳动者可耻的思想。 本节课的教学难点是使学生平等对待体力劳动者和脑力劳动者。社会上普遍存在鄙视体力劳动者的现象，所以，让同学树立劳动不分贵贱的观念是比较困难的。 教法、学法： 根据教材内容和教师指导学生主体的你情况下，我设定的教法和学法是： 教法:1、情景教学法。立足生活实际，创设情境可激发学习热情，通过直接感知，促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则。 2、讨论法。讨论时以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话。让学生在积极思考，相互讨论过程中，发散思维，学会学习。 3、反馈教学法。通过有效的课堂提问，根据信息反馈，及时鼓励或纠正、补充，使学生的认知得到提高，从而升华教学。 学法：本课设计以生为本，以学生为中心，开放的课堂环境。营造一种尊重学生的氛围。鼓励和评价学生的积极参与，通过查阅、交流的形式来鼓励学生畅所欲言。用合作探究和围绕实际的学习方法让同学知道什么是劳动者，为什么劳动者可敬和我们怎么做来是学生从情感态度，从内心深处的得到认识。 教学过程： 导入新课： 本环节在黑板上写出不同职业的劳动者，让同学们选择自己最喜欢的职业，并说出理由。然后，老师总结，我们把这些不同职业的劳动的人成为“劳动者”，引入新课——可敬的劳动者这一主题。 环节二： 身边的劳动者——引领学生观察、体验生活。提出问题：请同学们例句我们生活中的劳动者，说说他们给我们的生活带来的影响。学生自由讨论发言。怎强学生对劳动者尊重的情感。 环节三： 例举身边工作环境恶劣、收入微薄的劳动者，让学生知道，劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。把问题自然过渡到平等对待这一环节。 教学小结和作业布置; 简单扼要的课堂小结，能够让学生就是吸收课堂所讲的内容，并能使学生更深刻的理解。政治理论在实际中的运用。 作业布置： 想想自己有没有轻视劳动、鄙视劳动者的思想和行为，如果有，你怎么改正。 板书设计 含义 ①物质和精神财富 可敬的劳动者 为什么劳动者可敬②幸福生活的缔造者 ③社会进步的推动者 ①思想上 我们怎么做②态度上 ③行为上