最好的教育是陪伴.docxVIP

前段时间，我写了一篇《是陪伴，不是教育》的小文，现在我又说 “陪伴，是最好的教育”，这不是自相矛盾吗？ 非也。我想从“陪伴”和“教育”说起。 “教育”，我的理解，应该是使人从一个自然人成长为一个有责任 感、人格健全的社会人的过程。可以狭义的单指学校教育，但一个人的 成长绝不是学校教育能完成的，还需要家庭教育和社会教育的共同作 用。 那么，谁可以成为教育者？查查辞海，说“教育者是指直接对求教 者的素质发展起影响作用的人，包括学校的教师、管理人员、兼职教师、 家庭教师、家长。其中学校教师是教育者的主体和代表。” 既然我们老师是“教育者的主体和代表”，我们自然对学生有教育 的责任。为什么我前文说“是陪伴，不是教育” ？这里的教育，主要是 指我们日常的教育活动屮，“教育”被窄化成了居高临下的说教，居高 临下的指导，居高临下的教训甚至指责，这不是真正的教育。真正好的 教育是什么样的？我无法简单用语言来描述，但我相信，一定是尊重孩 子成长规律，顺应孩子身心健康成长；是让孩子的身心不受到暴力（包 括身体暴力和语言暴力，还有表情暴力）伤害的过程；是让孩子愿意积 极主动投入到学习活动中去的过程；是孩了愉快幸福的生活体验过程。 这个过程中，孩子会有失败，也会有挫折和眼泪，会不断犯错误，但教 育者所给予他（她）的一定是引领、呵护、帮助、陪伴、同情、怜悯、 宽容等，而不是简单的说教和训斥…… 我们的教师