人教版数学七年级上册 2.2 整式的加减 教案设计.docxVIP

《合并同类项》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能: （1）使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 （2）使学生掌握合并同类项法则。 （3）利用合并同类项法则来化简整式 2.过程与方法目标: 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。 3.情感态度与价值观： 激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。 【教学重点】同类项的概念、合并同类项法则及应用。 【教学难点】合并同类项法则的形成过程和对范例涉及求值的学习。 【教学方法】发现法、讨论法 【教学手段】多媒体 【课型课时】新课1课时 【教学过程】 导入新课 问题1：-7ab和6ab、2x和-3x、 3 和-4.5、4ab和0.6ab它们都有什么共同的特征？（引导学生看书，让学生理解同类项的定义） （二）讲授新课 概念1：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 师：同类项有两个相同，一是字母相同，二是相同字母的指数相同；还有几个注意点（教师强调）：①同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关；②几个常数项也是同类项。 思考1：下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ a3与b3 （2）2abc与2ab （3）-3pq与3qp （4） -2 与 7 生口答，师点评。 活动1：桌子上有两个盘子，一个盘子里有2个苹果，一个盘子里有3个