第二章 教师职业道德规范.pptVIP

教师职业素养与能力提升（教育学） 第二章教师职业道德规范 第二章 教师职业道德规范 教师职业道德 简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总称 ，它是一定社会对教师职业行为的基本要求与概括。是在教育活动中教师处理各种教育关系的道德准则系统。 教师职业道德的本质：蕴藏于反映社会生活的教育实践中。 1、产生于教育实践，是反映教育中人与人的关系的教育意识。 2、是特殊的规范调解方式：借助于传统的习惯，社会舆论和内心信念，要求教育工作者按照合理的“应当”去进行教育活动。 3、具有实践精神。 第一节 《中小学教师职业道德规范》 1984年《中小学教师职业道德要求》 1991年《中小学教师职业道德规范》六条：政治思想、教育思想、业务学习、对到学生、遵纪守法与行为举止的要求 1997年《中小学职业道德规范》八条：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表 2008年9月1日颁布《中小学职业道德规范》六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 一、爱国守法——教师职业的基本要求 原文：“一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。” 1．学法守法。认真学习、