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有关于地理学的论文 【摘要】随着第二轮深入开展学习科学发展观实践活 动在全国展开，根据县教育局的统一部署，长兴电大教师 进修学院也加入了学习和实践的行列。从XX年三月初开始, 至8月底结束，为期六个月，学习实践分三个阶段六个环 节，即学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段，每 个阶段分两个环节。结合自身的本职工作和地理教学实际, 撰写了 “地理教学与科学发展观教育”。 【关键词】科学发展观;实践活动;地理教学 一、科学发展观提出的地理背景 科学发展观是在借鉴国外发展经验的基础上提出来的。 第二次世界大战结束后，加快经济增长成为世界各国的共 识，人类创造了前所未有的经济增长奇迹。但是，由于单 纯追求经济增长，不重视社会发展和社会公平，忽视环境 保护和能源、资源节约，世界各国在发展过程中普遍出现 了这样那样的问题。当代世界发展的实践表明，发展绝不 仅仅是经济的增长，而应该是包括经济、政治、文化、社 会的全面协调发展。应该是人与自然相和谐的可持续发展 我国作为世界上最大的发展中国家，要完成工业化和现代 化的双重任务?面临着加快经济增长和保护资源环境的双重 压力，这就决定了我们不能重复其他国家走过的老路。而 必须走出一条具有中国特色的发展道路。科学发展观正是 在深刻总结世界各国发展经验教训的基础上提出的，顺应 了当今世界的发展潮流，反映了当代世界的最新发展理念。 二、 地理教学与科学发