人教版必修五高二年级第9课 《说木叶 》课件（.pptxVIP

、整体感知 1、概括每段大意 2、梳理文章脉络 二、合作探究 1、请找出第二段中所涉及的诗句，分析作者想说明什么现象。 2、品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木” 和“高树多悲风，海水扬其波”，比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。 3、品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味。 4、“木”有什么样的艺术特征，为何会有这两个艺术特征？;林庚 说“木叶”; 林庚（1910— 2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。;试用简洁的语言概括每段段意。　; 第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 ; 第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 ;发现问题（1—3）;精读探究;精读探究;精读探究;高树多悲风，海水扬其波。;精读探究;“树叶”与“木叶”的意味的不同之处（第五