北师大版 五年级下册 第7讲 长方体（二）教师版.docxVIP

PAGE PAGE 20 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 五年级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 第7讲 长方体（二） 教学目标 知识与技能：通过对长方体和立方体体积计算的学习，掌握应用公式计算长方体和立方体体积的方法． 情感态度与价值观：要使学生体验数学的科学价值观，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度，同时能利用长方体和立方体体积的计算方法解决一些简单的实际问题． 教学过程 教师活动 学生活动 1.长方体或正方体（ 所有面的面积之和 ）叫做它的表面积． 2.一种无盖的长方体水桶，长是5分米，宽是4分米，高是6分米，做这样一对水桶，至少需要铁皮多少平方分米？（接口处忽略不计） （平方分米） 3.如果一个长方体正好可以切成两个棱长为3cm的正方体，这个长方体的表面积是多少？ （平方厘米） 4.一个长方体，长5分米，宽3分米，高4分米，求它的所有棱长的和． （分米） 知识点一：容积与体积基本概念? 一个体积为120立方厘米的长方体，长是6厘米，宽是5厘米，那么长方体的表面积是多少？ 高：（厘米） 表面积：（平方厘米） 知识点二：单位换算? 1200毫升=（ 1200 ）立方厘米??1.24立方米=（1240 ）升=（ 1240000 ）毫升??? 50立方米=（ 50000 ）升 100立方厘米=（ 0.1 ）升 知识点三：体积大小的比较? 有一个正方体水箱，从里面量棱长是5dm，如果把这一满水箱的水倒入一个长8dm、宽7dm、深2.5dm的长方体水池内，是否可以装下？ （立方分米） （立方分米） 所有不可以装下 一个包装盒，如果从里面量长2.8dm，宽2dm，体积为11.76dm3．妈妈想用它包装一件长2.5dm，宽1.6dm，高2dm的玻璃器皿，是否可以装下？这个玻璃器皿的表面积是多少？ 高：（分米） 长： 宽： 高： 知识点四、切割组合对体积的影响? 5．如果把一个长方体切割成两个小长方体，表面积的总和比原来表面积（　A　）A.增加??? B.减少??? C.不变 6．把一个长方体切割成两个小长方体，体积（　C　），表面积（　A　）A.变大??? B.变小??? C.不变 学生对长方体体积与容积的概念的理解易出错 学生易将体积公式与表面积公式混淆 单位换算问题易出错 不规则物体体积的求法较难理解 知识点一、容积与体积基本概念? 1．体积是指所占空间的大小；容积是指所容纳物体的体积；一个物体的容积一般都比它的体积小．当容器壁厚度忽略不计时：体积=容积；否则体积容积．? 比如说，一个洗发液的瓶子里面所能装下的洗发液的体积就是它的容积．（容器壁忽略不计）? 2．体积计算方法：?长方体的体积=长×宽×高?????????? 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 长方体和正方体的体积=底面积×高=右面面积×长=前面面积×宽? 3．体积相等的两个长方体或者一个长方体与一个正方体，表面积不一定相等，棱长和也不一定相等．? 4．体积相等的两个正方体，表面积一定相等，棱长和也一定相等．? 5．体积相等的情况下正方体的表面积比长方体的小；表面积相等的情况下正方体的体积比长方体的体积大． 例题精讲： 【例1】一个长方体框架长8厘米，宽6厘米，高4厘米，做这个框架共要（72?）厘米铁丝，是求长方体（总棱长?），在表面贴上塑料板，共要（208平方厘米）塑料板是求（表面积），在里面能盛（0．192）升水是?求（容积），这个盒子有（0．000192）立方米是求（体积）．? 【例2】表面积相等的长方体和正方体的体积相比，（?①）．????? ?①正方体体积大??②长方体体积大??③相等? 【例3】一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽1．5米，深2米，每立方米沙子重1400千克，这个沙坑里共装沙子多少吨？????? 答案： 【例4】一个长方形的底面是一个周长为16分米的正方形，它的表面积是96平方分米，则长方体体积是多少？???? 答案：长方体的底面边长（即长方体的长和宽）为，所以根据表面积公式可知高也为4，所以可求得其体积为64立方分米． 变式训练： 1．长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是2厘米，它的棱长总和是?（48?）厘米，六个面中最大的面积是（24?）平方厘米，表面积是（88）平方厘米，体积是（48?）立方厘米． 2．将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（?①）．? ??①体积相等，表面积不相等??②体积和表面积都不相等．??③表面积相等，体积不相等． 3．有一块面积为96平方分米的铁皮，将其制作成可以容纳最多物体的形状，其棱长是多少？可以容纳多少