人教版九年级物理全册第十五章第5节串、并联电路中电流的规律.pptx

第5节 串、并联电路中电流的规律第十五章 电流和电路电流表怎样连接？电流表怎样读数？引入新课串并联电路中的电流遵循怎样的规律？引入新课（一）提出问题思考：通过如图所示的电路中的A、B、C位置的电流有什么关系？（二）猜想此三处的电流可能相等。（三）设计实验将电流表分别串联在A、B、C三处，从而得出此三处的电流。一、串联电路的电流规律（四）进行实验与搜集证据（1）按照如图所示的电路图，将电流表接在A点，连接电路。（2）进行测量并记录数据。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123一、串联电路的电流规律（四）进行实验与搜集证据（3）将电流表分分别连接在B、C点，并记录数据。（4）换上不同规格的小灯泡重复两次且记录数据。一、串联电路的电流规律（五）得出结论通过分析、比较实验数据的规律，即IA=IB=IC从而归纳得出实验结论，即串联电路中电流处处相等。（六）评估思考上面所得结论的意义。一、串联电路的电流规律探究串联电路中各处电流的关系一、串联电路的电流规律（一）提出问题思考：通过如图所示的电路中的A、B、C位置的电流有什么关系？（二）猜想此三处的电流可能不相等。（三）设计实验将电流表分别串联在A、B、C三处，从而得出此三处的电流。二、并联电路的电流规律（四）进行实验与搜集证据（1）按照如图所示的电路图，将电流表接在A点，连接电路。（2）进行测量并记录数据。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123二、并联电路的电流规律（四）进行实验与搜集证据（3）将电流表分分别连接在B、C点，并记录数据。（4）换上不同规格的小灯泡重复两次且记录数据。二、并联电路的电流规律（五）得出结论通过分析、比较实验数据的规律，即IA+IB=IC从而归纳得出实验结论，即干路电流等于各支路电流之和。（六）评估思考上面所得结论的意义。二、并联电路的电流规律探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系二、并联电路的电流规律例1 小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格____________________的（填“相同”或“不相同”）小灯泡的。小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是：___________________________________。分析：为了使实验结论具有普遍性，实验时应使用不同规格的灯泡。把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，说明电路是通路，连接电路时开关没有断开。答案：不相同 连接电路时开关没有断开典题剖析例2 探究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律。【猜想与假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等。（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示。典题剖析【进行实验与收集证据】（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该__________；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI3/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI3/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54典题剖析【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和。【评估】（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是_____________________________。（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数________读数错误，原因是____________________。（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：________________________________________________________。典题剖析课堂小结