陈情表教学 设计.docVIP

PAGE 5 PAGE 4 张掖市实验中学课时教学设计 主备人：姚珊 陈情表 【教学三维目标】 知识与技能1.了解作者以及本文的写作背景； 2.积累文中的重点实词、虚词和特殊句式，理解文章内容 3.背诵全文。 过程与方法 1.分层次朗读与品味，注意文中的四字词，体会其特点和在表达上的作用（如：茕茕孑立、形影相吊、日薄西山等）。 2.鉴赏本文融情于事的表达，形象精粹的语言和凄切婉转的抒情特点。 三、情感态度与价值观1.学习李密至孝深情、懂得感恩的高尚美德， 2.理解李密忠孝不能两全的矛盾心情，理解“忠”和“孝”的含义。 【教学重点与难点】 一、教学重点 1.积累文中的重点实词、虚词和特殊句式，理解文章内容； 2.体会文中四字词的特点和表达效果。 二、教学难点 1. 体会文中四字词的特点和表达效果。 2.鉴赏本文融情于事的表达，形象精粹的语言和凄切婉转的抒情特点 【课时安排】 三课时 教学内容与程序设计 第一课时 【教学要点】 1.了解作者以及写作背景 2.熟读课文，掌握文章的生字词。 【教学过程】 课前导入 苏轼曾说：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。“忠”和“孝”被奉为中华民族的传统美德，但是我们也常说：“忠孝不能两全。”面对这个问题，我们常常无法选择，陷入矛盾。晋代的散文家李密面对这样的困境，他又是如何抉择呢？今天我们一起走进《陈