化学反应速率 教案.docVIP

PAGE PAGE 1 化学反应的速率和限度（第1课时） 教案 知识与技能 理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。 过程与方法 重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 情感、态度、价值观 有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 教学重点 化学反应速率的概念； 教学难点 化学反应速率的有关计算 教学方法 实验探究式、讨论启发式教学 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教 学 过 程 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情景 情景设计：视频演示爆破旧桥， 幻灯片展示图片 让学生知道化学反应与生活密切相关,同时有快慢之分。 “兴趣是最好的老师”，只有学生对化学世界有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能。 提出问题 实验：把除去氧化膜的镁带和铝片，分别投入等体积1mol/L的盐酸中进行反应，这两个化学反应中哪一个进行得更快？你判断的依据是什么？ 讨论实验中如何判断反应进行的快慢 区分定量分析和定性分析 提出新的概念 【讨论】在物理上用单位时间内物体运动的距离来表示物体运动的快慢，那么在化学上怎样定量的表示化学反应进行得快慢呢？ 学生通过概念的对比引出化学反应的速率的概念。 运用物理