低年级语文教学的方法.docVIP

浅谈低年级语文教学的方法 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 浅谈低年级语文教学 　　 小学低年级语文教学教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。 小学低年级的学生，有着好奇心大，求知欲强的特点,但由于他们年龄，以及知识面不广，在学习上通常会遇到这样或那样的困难。如何在语文 教学上帮助学生突破困难,提高课堂 教学的效果？根据我多年任教低年级的研究、探索与实践，我深深地体会到：只要能根据 教学内容采取形式多样的 教学方法，就会收到满意的 教学效果。下面，就如何管理低年级语文教学作简单的论述： 一、建立符合低年级学生心理特点的课堂管理纪律 俗话说：“没有规矩不成方圆”，有了明确而具体的课堂行为规则，学生才可能将自己的行为与之对照，从而形成恰当的语文课堂行为。在制定课堂纪律时，也一定注意根据低年级学生特点出发，制定相应的课堂纪律，不要要求过高，否则，达