第6讲.统计与知识回顾.学生版.docVIP

PAGE 52 PAGE 53 PAGE 51 数据统计与知识回顾6 数据统计与知识回顾 6 漫画释义 漫画释义 看孩子=统计？ SHAPE 知识互联网 知识互联网 题型切片 题型切片 题型切片（三个） 对应题目 题型目标 数据的收集、整理与描述 例1；例2；例3；例4；例5 数据的分析 例6； 知识回顾 例7；例8；例9；例10 模块一 模块一 数据的收集、整理与描述 知识导航 知识导航 （一）知识结构图 （二）知识点整理 1．数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程. 2．全面调查和抽样调查是收集数据的两种形式. 全面调查与抽样调查 全面调查 抽样调查 全面调查（普查）是通过调查总体来收集数据； 普查收集的数据全面精确，但花费大量的时间、人力与物力； 对于下列情况需要用普查： ①每个个体都要有具体的数据； ②总体小，采用普查方式可行的一般用普查． 抽样调查是通过调查样本来收集数据； 抽样调查省时省力，但数据没有普查那样精确； 对于下列情况需要用抽样调查： ①总体过大，普查不具可行性，也不要求要有每个个体的数据； ②调查时带有破坏性和危险性，一般用抽样调查． 总体 要考察的全体对象． 个体 组成总体的每一个考察对象． 样本 在总体中被抽取出来的实际调查的个体组成一个样本． 样本容量 样本中个体的数目． 简单随机抽样 抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 注：在采用抽样调查时，要科学地选取样本. 3．整理数据经常使用表格法. 4．描述数据可使用条形图、扇形图、折线图、直方图. 统计图 特 征 优 点 1扇形统计图 用圆表示整体，用圆的各个大小不同的扇形来表示各个部分所占整体的百分数． 直观反映部分在总体中所占的百分比 2折线统计图 将所统计的不同的数据用不同的点来表示，再将各个点用折线连接起来 反映事物的变化情况 3条形统计图 用高低不同的长方形来分别表示各组不同的数据 清楚地表示出每个项目的具体数目 4直方图 为了了解数据的分布情况，将数据从小到大的顺序排列，对数据进行分组，使每组的两个端点的差都相等，分成的组的个数称为组数，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距． ①能够显示各组频数分布情况； ②易于显示各组频数的差别. 直方图中的概念： 频数 频数又称为次数，是指落在各组（或类别）中数据的个数. 频率 频数与数据总数的比为频率，反映了各组频数的大小在总数中所占的分量. 夯实基础 夯实基础 ⑴ 为了了解某校九年级学生的双眼视力，从中抽取60名学生进行视力检查，在这个问题中， 总体是（ ） A．每名学生的视力 B．60名学生的视力 C．60名学生 D．该校九年级学生的双眼视力 ⑵ 为了检查一批零件的长度，从中取个进行检测，在这个问题中，个体是（ ） A．零件的长度的全体 B． C．每个零件的长度 D．个零件 ⑶ 为了了解一批冰箱的功能，从中抽出台进行检查试验，在这个问题中，数目是（ ） A．总体 B．个体 C．样本 D．样本容量 ⑷ 为了了解某市2011年中考6万余名考生的考试情况，从中抽取500名考生的成绩进行质 量分析，在这个问题中，下列说法正确的个数是（ ） ① 500名考生是一个个体；② 500名考生是样本容量；③ 6万余名考生的成绩是总体 A．3 B．2 C．1 D．0 ⑸ 学校要了解初一学生吃早餐的情况，调查了一个班45名同学吃早餐的情况，在做这次统 计调查中，样本是 . ⑹ 某市有6500名九年级学生参加数学毕业考试，为了了解这些学生毕业考试的数学成绩， 从6500份数学答卷中随机的抽取了300份进行统计分析，在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量各指什么？ ⑴ 调查下面的问题，应该进行全面调查的是（ ） A．市场上某种食品的色素是否符合国家标准 B．一个村子所有家庭的收入 C．一个城市的空气质量 D．某品牌电视机显像管的寿命 ⑵ 要调查某校七年级学生周日的睡眠时间，选取调查对象最合适的是（ ） A．选取一个班级的学生 B．选取50名男生 C．选取50名女生 D．随机选