第10讲.特殊根问题.尖子班.教师版.docVIP

PAGE 2 PAGE 3 PAGE 1 10特殊根问题 10 特殊根问题 方程11级 方程11级 解特殊复杂方程 方程12级 特殊根问题 方程6级 含参方程组 方程13级 根系关系及应用题 春季班 第十一讲 春季班 第十讲 春季班 第九讲 满分晋级阶梯 漫画释义 简答题 漫画释义 知识互联网 知识互联网 题型切片 题型切片 题型切片（两个） 对应题目 题型目标 整数根问题 例1，例2，例3，例4，练习1，练习2，练习3； 公共根问题 例5，例6，练习4，练习5． 编写思路 编写思路 本讲主要汇总了一元二次方程的两大常考题型：整数根问题和公共根问题，总结了每种题型的基本解题思路，并由浅入深地搭配了近年各城区考试中的一些真题进行有针对性的训练． 其中整数根问题在2013年的各区县模拟题中高频次出现，并在2013年中考18题中进行了考查，是近年的热门题型，请老师在课上参照所附的探究题型进行重点讲解． 本讲最后一版块为西城初三期末统考题，在本题中涉及多种代数式运算技巧，难度较大，学生们可借此复习各版块内容，不失为一道代数综合经典题目． 题型一：整数根问题 题型一：整数根问题 思路导航 思路导航 解决整数根问题的思路： 1.先看方程二次项系数，确定二次项系数是否能为0； 2.确定是一元二次方程后，看能否因式分解求出根的取值； 3.不能因式分解的：⑴判别式是完全平方数；⑵是2a的整数倍． 以上两个条件需同时满足，缺一不可，如果只满足⑴，则只能保证方程有有理根． 例题精讲 例题精讲 已知为整数，求证关于的一元二次方程有根且都是整数． 法1：将原方程直接因式分解求出两根 ，即，，故符合题意． 法2：不用因式分解，利用根的判别式是完全平方数 ，且是2的倍数，故符合题意. 典题精练 典题精练 已知关于的方程． ⑴讨论此方程根的情况； ⑵若方程有两个整数根，求正整数k的值． （2013西城南区期末） ⑴当时，方程为一元一次方程，此方程有一个实数根； 当时，方程是一元二次方程， . ∵，即， ∴为除外的任意实数时，此方程总有两个实数根． 综上，无论取任意实数，方程总有实数根； ⑵∵可化为： ， ∴，∵为正整数 ∴或4 ∴或 已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根． ⑴求的取值范围； ⑵若为正整数，且该方程的根都是整数，求的值． ⑴ ∵方程有两个不等的实根 ∴ 即 ∴ ⑵∵为整数 ∴即或2， ∵方程的根为整数，∴为完全平方数 当时， 时， ∴ 当为何整数时，关于的一元二次方程 与的根都是整数． （西城区抽样试题） 由题意可知，方程的判别式 方程的判别式为 故，又为整数，，故或． 当时，题干中的两个方程分别为、，满足题意； 当时，题干中的两个方程分别为、，不合题意． 故．也可通过方程是否有整数根的条件来判断出，此时两个判别式都要是完全平方数． 当整数取何值时，关于的方程有整数根． 当时，（舍） 当时，该方程为一元二次方程， 设（n为正整数） 则 或 【探究对象】含参的一元二次方程的整数根问题 【探究目的】对一元二次方程的整数根求解策略进行了方法总结和梳理 【探究方法】 思路1：探究方程是否能直接求根？ 思路2：如果不能直接求根就思考判别式，那么判别式的形式都有几种，对于每一种情况应该用什么样的方法处理？ 思路3：如何应用根与系数的关系解决整数根问题？ 整系数一元二次方程有整数根，则： ?? (1)两个根都是整数； ?? (2)判别式是整数； ?? (3)判别式是整数的完全平方； ?? (4)两根和是整数，两根积是整数. 一、直接求根法： 【探究1】已知关于的方程的根是整数，那么符合条件的整数的值为 分析：当时，符合条件 当时，易知是方程一个整数根 由根与系数关系知另一根为 因为为整数，所以， 即 所以． 【探究2】已知方程有两个不相等的正整数根，求整数的值. 分析： 因为方程有两个正整数根，即 所以 二、判别式法 【探究3】设为整数，且，又方程有两个整数根.求的值及方程的根. 分析：考察判别式△＝4(2m＋1)，因是关于m ?? 由已知4＜m＜40，可知 ????? 9＜2m ????? 为使判别式为完全平方数，只有2m＋1＝25或2 ????? 当2m＋1＝25时，m ????? 当2m＋1＝49时，m 注：当判别式是一次式时，可结合已知条件通过讨论得出参数的范围. 【探究4】已知为自然数，关于的方程有两个整数根，求出这个方程的正整数根和. 分析：要得整数根，判别式必须为完全平方数或式． 原方程可化为 则 设 则 所