六字联珠法写作文.docVIP

PAGE PAGE 1 教学设计 基本信息 名称 六字连珠法写作文 执教者 李富荣 课时 2 所属教材目录 如何写好材料作文 教材分析 目的是训练学生组织材料及谋篇布局的能力 学情分析 学生写作文，很多人都不懂得怎样组织材料，如何谋篇布局。 教学目标 知识与能力目标 1.学习六字联珠法的内容、含义。 过程与方法目标 1.掌握六字联珠法写作文的方法，懂得如何按这种发法安排文章结构。 情感态度与价值观目标 2.通过阅读例文，提高学生思想品味。 教学重难点 重点 六字连珠法的内容、含义 难点 运用六字联珠法连缀文章，谋篇布局。 教学策略与 设计说明 学生中普遍存在怕写作文，不知道如何下笔的问题。针对以上情况，特设计本课，以期让学生掌握最起码的学作文能够遵循的方法。教学中，范文使用我自己亲自写的下水作文，以激励学生激起他们写作文的兴趣。。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 【方法指导】本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点 正 反 深 联 总 　　 “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写　　（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）　　“正——正面举例论述； 较详　　（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）