北师大版 五年级下册 第11讲 分数除法 学生版.docxVIP

PAGE PAGE 11 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 五年级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 第11讲 分数除法 教学目标 引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主掌握相关概念；并掌握解决实际应用的方法，使学生掌握数形结合的思想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 教学过程 教师活动 学生活动 1.一个长方体的棱长之和是48dm，已知长方体的长是8dm，宽是3dm，求长方体的体积和表面积． 2.如右图，从长为13厘米，宽为9厘米的正方形硬纸板的四角剪掉边长为3厘米的正方形，然后沿虚线折叠成长方体无盖纸盒，这个纸盒的体积是多少？ 知识点一：倒数 1、的倒数是（ ?????），1的倒数是（ ?????），0．6的倒数是（ ??????），0是（????? ）倒数． 知识点二：分数除以整数的意义及计算方法 2、把米长的铁丝平均分成3段，每段占总长的（ ?），每段长（????? ）米． 知识点三：一个数除以分数的意义和基本算理 3、计算： 知识点四：列方程“求一个数的几分之几是多少”的方法 4、列方程解题 知识点一：倒数 1．理解倒数的意义： 如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数．倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的． 2．求倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置． 3．1的倒数仍是1；0没有倒数．0没有倒数，是因为在分数中，0不能做分母． 例题精讲： 【例1】的倒数是（ ） 【例2】的倒数是（ ） 变式训练： 1、的倒数是（ ），的倒数是（ ），0.1的倒数是（ ） 2、判断：若A×B=1，那么A是倒数，B也是倒数．（ ?? ???） 知识点二、分数除以整数的意义及计算方法 1．分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少． 2．分数除以整数（0除外）等于乘这个数的倒数． 例题精讲： 【例3】表示把平均分成（ ???????）份，求（ ?????）份是多少，也就是求的（ ????）是多少． 【例4】A除以整数B（B不为0），等于A乘以（ ??????） 【例5】求 变式训练： 1、计算： 知识点三、一个数除以分数的意义和基本算理 1．一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；都是已知两个因数的积和另一个因数，求另一个因数的运算． 2．一个数除以分数的计算方法： 除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数． 3．比较商与被除数的大小． 除数小于1，商大于被除数； 除数等于1，商等于被除数； 除数大于1，商小于被除数． 例题精讲： 【例6】 【例7】 【例8】 【例9】 变式训练： 知识点四、列方程“求一个数的几分之几是多少”的方法 1、解题方法： （1）解方程法：设未知数，这里的单位“1”未知，所以设单位“1”为x，再根据分数乘法的意义列出等量关系式解这个方程． （2）算术方法：用部分量除以它所占整体的几分之几（对应量÷对应分率=标准量）． 2、判断单位“1”： ①一般来说，某个数的几分之几，“某个数”就是单位“1”． ②数比谁多几分之几或少几分之几，“比”字后面的数量就是单位“1”． ③谁是谁的几分之几，“是”字后面的数量就是单位“1”． 3、理解打折的含义：“打折”指的是现价是原价的十分之几或百分之几十，把原价看成单位“1” 如：打8折就是指现价是原价的十分之八，打八五折就是指现价是原价的百分之八十五． 题型一、解方程法 思路：可以找出题目中的等量关系，列方程解答． 【例10】用方程解下面各题． ①一个数的是15，这个数是多少？ ②一个数的等于14，这个数是多少？ 变式训练：小兰看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的正好是60页．第一天看了多少页？ 题型二、算术方法 【例11】下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？ ?棉田的面积占全村耕地面积的； ?小明的体重是爸爸体重的． 变式训练：长跑锻炼，小明跑了1500米，小红跑了900米．小明跑的是小红的几倍？小红跑的是小明的几分之几？ 1、用的倒数去除1得（ ） 2、判断：真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1．（ ??????） 3、计算： 4、小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克．买来大米多少千克？ 5、一根绳子，第一次截去全长的，第二次截去1．6米，还剩2．4米，这根绳子原来长多少米? 6、某校男生人数比全校学生总数的少25人，女生人数比全校学生总数的多15人．求全校学生总人数． 知识点一：倒数 1．理解倒数的意义： 如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数．倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的． 2．求倒数的方法：把