沪教版八年级数学第二学期试用本本章小结 2).pptVIP

无忧PPT整理发布 本章小结 代数方程 整式方程 有理方程 无理方程 列方程（组）解应用题 分式方程 一元方程 多元方程组 二元一次方程组 一次方程 高次方程 二次方程 二元二次方程组 化归思想 　高次化低次； 分式化整式； 无理化有理； 多元化一元。 降次的方法： 因式分解，换元 化整式的方法： 去分母，换元 化有理方程的方法： 平方法，换元 代入和加减消元 1、字母系数方程的讨论 关于ax=b的解有三种情况 关于ax2=m的解的情况 解方程 2、特殊高次方程的解法 一般地,二项方程 可转化为 ,转化为求一个数的n次方根 解关于x的双二次方程 换元法，y代替x2，转化为关于y的一元二次方程 方程可转化为等号左边是多项式，右边是零 用因式分解的方法可得A·B=0从而转化成 A = 0或 B = 0 使最简公分母为零 3、分式方程的解法 解分式方程的基本思路是： 通过“去分母”将分式方程转化为整式方程 解分式方程的一般步骤： 分式方程 同乘以最简公分母 整式方程 检验 舍去 写出方程的根 使最简公分母不为零 去分母的关键是确定最简公分母， 　在转化过程中要注意不要漏乘，不忘检验。 4、用换元法解分式方程 1.原方程可看作某一分式的二次方程. 2.原方程含有未知数的几个分式有互为倒数的关系. 特别注意：换元法解分式方程需要验根两次 第1次检验y的方程是否有增根 第2次是回代后的关于x两个方程是否有增根 解方程 时，设 y =________， 则原方程化为关于y 的整式方程是：_____________。 整式方程 解方程： ∴原方程的根是 “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员多从举人、进士中任命 , 正宰相江西共 28 人 , 其中吉安就有 8 人 , 占 28.6% ；还有副宰相 9 人和众多的尚书、巡抚。他们的为人行政 , 是好的和比较好的 , 为国家、为社会做了大量有益的事情 , 有的为国捐躯 , 名留青史 , 好几位在中国历史上具有深远的影响。 它崇尚文化 , 成就突出 , 文学家、思想家多。《全宋词》中作者 1397 人 , 其中江西 174 人 , 占 12.5%, 居全国第二；吉安有 52 人 , 占全国的 3.7%, 占江西的 29.9% 。《哲学大辞典》收江西宋明时哲学家 50 人 , 其中吉安 10 余人。 5、无理方程的解法 解无理方程的一般步骤： 是 开始 去根号 解有理方程 检验 具体方法:平方法 体现的数学思想：化归思想 无理方程有理化 结束 检验 写出原方程的根 舍去 不是 观察分析的方法也是解无理方程的一种好方法 6、有关增根的问题 增根产生的原因： 在解分式方程或无理方程时，将方程转化成整式方程或 有理方程时，扩大了未知数的取值范围，从而产生了增根 如何检验是否增根 将解分式方程转化成整式方程的根代入最简公分母，若使最简公分母为零的根为原方程的增根，否则为原方程的根 将解无理方程转化成有理方程的根代入原方程的左右两边，若使方程左右两边的值不相等的根为增根，否则为方程的根 7、二元二次方程（组） 二·一型二元二次方程组 代入消元法、因式分解降次法和利用根与系数关系 二·二型二元二次方程组 因式分解法 8、列方程（组）解应用题 审题 设元 找等量 关系 列方程 解方程 检验 作答 ①检验是否是所列方程的解 ②检验是否符合实际意义 增长率问题，工程问题，行程问题…… 无忧PPT整理发布