北京交通大学有关进一步加强大学生文化素质教育指导性意.PDFVIP

附件5： 北京交通大学 关于进一步加强大学生文化素质教育的指导性意见 为进一步贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》、《教育部高教司关于加强大学生文化素质教育的若干意见》 和 《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意 见》精神，进一步推进我校大学生文化素质教育工作，全面提高人才培养 质量。结合学校实际情况，特制定本意见。 一、指导思想 秉承“饮水思源、爱国荣校”的光荣传统，弘扬“爱路报国、知行统 一”的办学特 ，以培养具备健全人格，知识、能力、素质协调发展，适 应社会与经济发展需要，具有强烈的社会责任感，具有国际视野和跨文化 交流、竞争与合作能力，德智体美全面发展的栋梁人才 目标，通过创新 文化素质教育模式，整合科学教育和人文教育，开展多渠道、多角度、多 层次的文化素质教育，促进学生自我完善，提升学生的文化品味与审美情 趣，培养学生的人文精神和科学素养，提高人才培养质量。 二、建设目标 全面加强文化素质教育，构建人文精神教育与科学精神教育相结合、 集课堂教学、校园文化、课外实践为一体的文化素质教育体系；建立多模 块、多层次的文化素质教育课程体系；建立资源丰富的文化素质教育网站， 深化文化素质课程教学模式改革；开展丰富多彩的校园文化活动，营造具 有浓郁交大特 的校园文化氛围；加强校园文化景观与文化素质教育硬件 资源建 ；培养爱国荣校、自强不息、文化底蕴深厚、情操高雅、全面发 展的创新人才。 形成一流的文化素质教育精品课程、文化素质教育经典活动，建 具 有深厚文化底蕴、展现学校百年办学传统的人文环境，建 一支高水平的 文化素质教育队伍。 三、建设内容及基本要求 （一）文化素质教育课程体系建设 建立多模块、多层次的文化素质教育课程体系。按照学科领域分为文 学、历史、哲学、艺术4 个主要模块，其中文学模块课程培养和提升学生 的文学修养与审美能力，陶冶情操、净化心灵；历史模块课程博古通今， 使学生了解历史发展规律，树立正确的历史观；哲学模块课程提高学生思 辨能力，形成正确的世界观、人生观和价值观；艺术模块课程提高学生的 艺术修养与艺术品味，增强活力。每个模块的课程分 核心课程与拓展课 程两个层次，每个模块应该有一定规模的课程门数，保证一定门数的核心 课程，核心课程应每学期开 。 制定科学合理、具有我校特 的课程教学大纲；在精选教材的基础上， 加强核心课程特 教材建 ；建 特 鲜明的核心课程，努力建成精品课 程。 在专业教育中挖掘人文素质教育的潜在元素，将人文精神和科学精神 的培养贯穿其中，使文化素质教育贯穿于大学教育的始终，实现科学素质 培养和人文素质教育的相互融合。 （二）文化素质课程教学模式改革 深化文化素质课程教学模式改革，全面提高文化素质教育教学水平。 强化大学生文化素质教育网站建 ，建 集文字、音频、视频等多种媒体 资源为一体，覆盖文学、历史、哲学、艺术 课程模块，实现网上学习、 师生互动与学生交流等多种功能的网络平台，为学生文化素质课程学习提 供支持，为学生提高自身修养提供条件；推进文化素质教育的模式改革， 第一课堂与第二课堂有机结合，课堂教学与网上学习有机结合，理论教学 与实践教学有机结合，推进讲授型、研读型、研讨型、实践型、网上自主 学习型等多模式教学；加强教学法研究， 计课堂教学、网络教学、实践 活动为一体的课程教学方案，明确课程学习要求，指导学生开展自主学习； 提倡专题研究和课程论文，建立适合文化素质教育要求的课程考核方法。 （三）校园文化活动与实践活动建设 积极配合第一课堂教学，努力开展文学、历史、哲学、艺术等 4 个方 面的文化活动，以高水平的经典活动形成学校的文化特 。主要包括学术 讲座、名著导读、知识竞赛、演讲辩论、影视评论、艺术欣赏、文艺汇演、 演讲朗诵、征文比赛等。 定期举办高水平的文化素质教育讲座，邀请文化名人、著名学者给学 生做报告或演讲，以高水平的文化讲座提高学生的文化修养；坚持开展“文 艺精品进校园系列活动”，每学期邀请高雅艺术团体来校演出，以高水平的 艺术演出提升学生的艺术品位；大力推行“五个一”艺术教育工程 （即学 生在校期间每人至少要欣赏一场交响乐、一场歌剧、一场舞剧、一场话剧 和一场京剧）；加强和巩固学校艺术团建 ，开展丰富、活跃的文化艺术展 演活动，以高水平的学生艺术团营