珠海学院-电子信息工程学院.doc

珠海学院 课 程 教 学 大 纲 课 程 名 称： 数字电子技术 适 用 专 业：2008级电子信息系 课 程 类 别： 专业基础课 制 订 时 间： 2010年2月 电子信息（系） 制 数字电子技术课程教学大纲 （2007年制订，2010年修订） 一、课程编号： 031307 二、前修课程：电路分析基础、模拟电子技术基础 三、学　 分：3.5学分 四、学 时：64学时（其中实验部分16学时） 五、课程性质与任务： 1．课程性质：数字电子技术是电子信息类本科生的主要专业基础课。 2．课程任务：本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，掌握数字电路的分析方法和设计方法。目的是为今后学习有关数字测量、数字传输与通信、数字控制等专业课，以及为解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。 六、课程教学基本要求 理论课时48学时，实验课时16学时；成绩考核形式：成绩由期末闭卷考试成绩、平时成绩和实验成绩综合评定。 七、学时分配表 教学内容(章) 理论学时 实验学时 习题课 其它 备注 1 数字逻辑概论 4 2 逻辑代数 6 3 逻辑门电路 4 2 4 组合逻辑电路 10 4 5 锁存器和触发器 6 4 6 时序逻辑电路 10 4 7 存储器、复杂可编程器件 2 8 脉冲波形的变换与产生 6 2 八、课程教学基本内容： 第一章 数字逻辑概论 教学要求： 理解数字信号的概念、研究对象；熟练掌握二进制、八进制、十六进制与十进制之间的转换；理解码制的规律及应用；掌握基本逻辑运算重点是二进制、八进制、十六进制与十进制之间的转换；码制的规律及应用；基本逻辑运算。 教学内容： 一、数字电路与数字信号（0.5学时） 数字信号与模拟信号的特征 数字电路的含义、研究对象、特点与应用 二、数制（1.5学时） 常用数制（十进制、二进制、十六进制）之间的相互转换 三、二进制代码（1学时） 常用码制（8421BCD码、余三码、循环码） 四、二值逻辑变量与基本逻辑运算（1学时） 逻辑代数中的三种基本运算及其含义 第二章 逻辑代数 教学要求： 熟练掌握逻辑代数的基本定律和恒等式；熟练掌握逻辑代数的基本规则及化简法；熟练掌握卡诺图化简逻辑函数的方法。重点难点是逻辑代数的基本定律和恒等式；逻辑代数的基本规则及化简法；卡诺图化简逻辑函数的方法。 教学内容： 一、逻辑代数（3学时） 逻辑代数的基本公式、常用公式、基本定理；逻辑代数的公式化简法、化简的意义和最简的概念、公式法化简 二、逻辑函数的卡诺图化简法（3学时） 逻辑代数的卡诺图化简法、最小项及最小项表达式、卡诺图化简法、具有无关项逻辑函数的化简 第三章 逻辑门电路 教学要求： 熟练掌握与、或、非以及其它门电路的电路结构、工作原理、电压传输特性、主要参数；掌握门电路的应用。重点难点是与、或、非以及其它门电路的电路结构、工作原理；TTL与CMOS电路的使用知识。 教学内容： 一、MOS逻辑门电路（2学时） MOS开关及其等效电路；CMOS逻辑门电路 二、TTL逻辑门电路（2学时） BJT的开关特性；TTL逻辑门电路 第四章 组合逻辑电路 教学要求： 熟练掌握组合逻辑电路的分析和设计方法；熟练运用编码器、译码器、数据选择器、数据分配器、数值比较器、加法器组成电路；了解逻辑器件的原理及其应用。重点难点是组合逻辑电路的分析和设计方法；用编码器、译码器、数据选择器、数据分配器、数值比较器、加法器组成电路。 教学内容： 一、组合逻辑电路的分析（3学时） 组合逻辑电路的分析方法和实例 二、组合逻辑电路的设计（3学时） 组合逻辑电路的设计方法和实例 三、典型的组合逻辑集成电路（4学时） 编码器、译码器和显示电路；数据选择器、数据分配器、数值比较器、加法器 第五章 锁存器和触发器 教学要求： 掌握同步RS触发器的电路结构、动作特点、逻辑功能及描述；掌握边沿触发器的动作特点；掌握各种触发器间的相互转换方法。重点难点是边沿触发器的动作特点；各种触发器间的相互转换方法。 教学内容： 一 双稳态存储单元电路、（1学时） 双稳态的概念；双稳态存储单元电路 二、锁存器（1学时） SR锁存器、D锁存器 三、触发器的电路结构和工作原理（2学时） 主从触发器；维持阻塞触发器；利用传输延迟的触发器；触发器的动态特性 四、触发器的逻辑功能（2学时） D触发器；K触发器；T触发器；SR触发器；D触发器功能的转换 第六章 时序逻辑电路 教学要求： 熟练掌握时序逻辑电路的分析及设计方法；熟练掌握寄存器、计数器的工作原理及使用方法；掌握任意进制计数器的设计方法。重点难点是时序逻辑电路