高中英语教材分析与教学建议学习资料.pptVIP

高中英语教材分析与教学建议;课程目录;1.1. 语法翻译法（the grammar translation method);以翻译为主要的教学手段； 以句子为教学的基本单位； 以语法为教学纲要，采用演绎法； 强调语言输出的准确性。 教材：建国后至八十年代初期的教材;基本特点： 十分注重语音教学，务求把发音练得准确； 认为掌握口头运用目标语的交际能力是外语教学的首要目标； 避免使用母语，强调目标语与客观事物直接建立联系； 语言教学采用归纳教学方式； 采用句子本位原则，以整句为单位，注重对句子的完整理解和表达； 先听说，后读写，以模仿为主； 强调运用目标语表达的准确性，有错必纠。 教材：1985-1996年的人教版教材;1.3.基于结构主义语言学和行为主义学习理论听说法;基本特点： 以句型结构为纲，注重句型操练； 先听说，后读写，反复模仿，强化记忆； 避免使用母语； 强调语言输出的正确性，有错必纠； 通过归纳类推法进行语法教学； 以教师为中心； 充分利用语言实验室和视听教具。 教材：《英语900句》，《New Concept English》《Family Album U.S.A》;1.4.基于二语习得理论的自然法（the natuaral approach);基本特点： 强调自然习得； 语言功能与话题和情景相联系； 重视语言意义，轻视语言形式； 先听后说，先读后写，认为理解是表达的基