九年级复习指导概述.pptVIP

* 复习指导 河南中考主观题特点 1、是什么——列举、说明、昭示等 2、为什么——原因、意义、危害、影响、作用、目的、信心来源等 3、怎么做——做法、建议、措施、举措、出谋划策、建言献策、主张、设想、打算、践行等 2011年10题 地动山摇，摇不散中华魂魄；山崩地裂，裂不开万众一心。2008年5月12日14时28分，一场8.0级的特大地震强袭汶川。从那一刻起，英雄的中国人民穿越灾难，跨越废墟，共同编织了中国大爱，凝聚了中国力量，见证了中国速度，创造了中国奇迹：从救援到援建，现已基本实现了家家有房住、户户有就业、人人有保障、设施有提高、经济有发展、生态有改善的重建目标。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： （1）从毁灭走向新生，从悲壮走向豪迈，走过风，走过雨，四川依然美丽！这一巨大变迁向世人昭示了什么？（三个方面即可。6分） 必须坚持中国共产党的领导；必须深入贯彻落实科学发展观；必须坚持以人为本、尊重自然、统筹兼顾、科学重建的奋斗目标；中国特色社会主义制度具有巨大的优越性；中华民族具有强大的凝聚力和无比的向心力；社会主义制度具有集中力量办大事的优势；中华民族具有“一方有难、八方支援”的优良传统；全国各族人民具有团结互助、携手同心的大局意识；等等。 2012年10题 “不能让孩子输在起跑线上”的奇谈怪论盛行；“绿领巾”、“蓝校服”、“三色作业本”怪象频出；“天价”补习班泛滥；“虎妈”、“狼爸”家庭教育方式被追捧…… “报班多，作业多，考试多；锻炼少，睡眠少，做家务少”已成为当前我国中小学生生活状态的真实写照！分数至上、拔苗助长现象屡见不鲜。压力与日俱增，学生不堪重负，身心健康受到无情摧残！一位中学生在升旗仪式上大声疾呼：“我们是人，不是机器！”许多教育专家和有识之士发出了振聋发聩的呼吁：“绝不能让孩子伤在起跑线上！”结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： （1）请分析上述现象带来的危害。（两个方面即可，4分） 违背义务教育法、未成年人保护法等法律法规；违背党和国家的教育方针；违背教育规律；与素质教育的宗旨背道而驰；严重威胁未成年人的健康成长；不利于培养学生的创新精神和实践能力；不利于学生的可持续发展；致使学生压力过大、负担过重，造成厌学、考试焦虑等；扼杀学生个性，剥夺学生应拥有的幸福；增加了学生家长的经济负担；容易引发学生的心理问题；等等。 （2）怎样才能真正杜绝上述现象，请你出谋划策。（三个方面即可，6分） 国家应不断深化教育改革，落实素质教育；国家应加强监管，规范办学行为；国家应不断深化教育评价制度改革，绝不能把考试分数作为评价学生的唯一标准； 学校应认真执行国家的教育方针、政策；学校应坚持育人为本，切实纠正重智轻德、片面追求升学率倾向； 家长应树立正确的教育观念；家长培养、教育子女应遵循教育规律，运用科学的教育方法； 社会应确立正确的人才观； 有关部门应严格规范课外辅导班的办班行为；等等。 13年第11题. 材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM、POS等许多字母词(英语缩略词)呈迅速扩张之势。《国家通用语言文字法》明确规定不应该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜．特别是城市的一些公共场所经常见到字词标识，让人仿佛置身于异国他乡。与此同时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写和汉语表达能力有所削弱。提高中小学生的汉字书写和汉语表达能力势在必行。 材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)请你谈谈提高中小学生汉字书写和汉语表达能力的重要意义(两个方面即可。4分) 有利于帮助中小学生规范使用汉语汉字。有利于捍卫汉语的纯洁性，保护中华文化的基础。有利于增强中小学生对汉语汉字的情感。有利于丰富学生的精神文化生活。有利于推进素质教育，提高学生的综合素质。等等。 (2)请就如何提高中小学生汉字书写和汉语表达能力谈谈你的主张(三个方面即可。6分) 国家要完善推动汉语教育方面的法律法规。政府主管部门要加大力度整治社会用字混乱现象。教育主管部门要采取多种措施推动书法课程的实施。有关部门要加强宣传，营造重视汉语应用能力培养的社会氛围。学校要认真落实开设书法课程的相关规定，调动学生学习书法课的积极性。学校要开展形式多样的书法评比和竞赛活动，表彰、奖励优秀学生。学生要增强学习汉语的主动性，提高汉字书写和汉语表达能力。等等 1、综合性的设问，如理由、感悟、评论、看