北师大版六年级数学上册这月我当家 教学 设计.docVIP

教　　案 首页 教学内容 这月我当家 （教材46——47页） 第6课时 设计者 执教者 六年级 教 学 目 标 1、明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。 2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。 3、培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维 重点 难点 重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题 难点 ：体会百分数与统计的联系 资源 利用 课件 教 后 记 教　案 集体研备教学流程设计 执教者补充 一、创设情境 引入课题，师：小花今天当家，刚统计好的家庭月支表，不小心被抹掉了一些，（教师出示统计表），现在谁能算出她家这个月的开支呢？ 二、探索方法 解决问题 1、创设情境，引入主题图。板书课题：这月我当家。（呈现书中主题图） 2、 引导学生认真观察下列统计表，说一说： （1）读统计表，从中你知道哪些数学信息？笑笑统计了食品、服装、水电气、书报、其他项目，统计了每项支出的钱数和每项支出占总支出的百分比。 （2）统计表中需要解决的问题有哪些？ 3、提出问题，解决问题。 （1）引导分析：“合计”是什么意思？说一说这里的４０﹪表示的是什么意思吗？ 这句话中是把什么看作整体1？ （2）教师在黑板上画线段图，帮助学生理解。