有理数乘法公开课教案.docVIP

. . 《有理数乘法》 教学目标 1、 知识与技能目标 掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。 2、 能力与过程目标 经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。 3、 情感与态度目标 通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。 教学重点、难点 重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。 难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。 教学过程设计 复习回顾 1.有理数加法法则： (1)两数相加，取的符号并把相加. (2)绝对值的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用的绝对值减去的绝对值. (3) 的两个数相加得0. (4)一个数同相加，仍得这个数. 2.运算过程应先定，再算. 3.有理数减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数. a-b=a+(-b) 二、导入新课 问题1 下面从我们熟悉的乘法运算开始．观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？ 3×3=9， 3×2=6， 3×1=3， 3×0=0． 追问1：你认为问题要我们“观察”什么？应该从哪几个角度去观察、发现规律？ 如果学生仍然有困难，教师给予提示： （1）四个算式有什么共同点？——左边都有一个乘数3． （2）其他两个数有什么变化规律？——随着后一个乘数逐次递减1，积逐次递减3． 设计意图：构造这组有规律的算式，为通过合情推理，得到正数乘负数的法则