2015年7,2用联系的观点看问题.pptVIP

　“三个和尚没水喝”与“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮” 的不同结果，说明了什么哲学道理？ 　　　“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮” 当各部分以合理优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：　1＋1+1＞3。 　　　　　　 “三个和尚没水喝” 当各部分以无序欠佳的结构形成系统时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：　1＋1+1＜3。 4、用综合的思维方式来认识事物 用综合的思维方式来认识事物，既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 统筹兼顾 用联系的观点看问题 整体和部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 相互区别 相互联系 系统的含义 系统的三个特征 系统优化的方法 要求 树立全局观念 重视局部作用 用综合的思维方式来认识事物 本课小结 要求 辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 1、联系的普遍性 用联系的观点看问题。 2、联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分的辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统优化的方法 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物 1、“头疼医头，脚疼医脚”的做法 A、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点， 割裂了局部与整体的关系。 C 、搞好局部就能好 D、 割裂了头与脚的关系 B “4+4＜8”和“8-1＞8”是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读8小时，效果不一定最佳；每天学习7小时，抽出1小时锻炼身体，参加课外活动，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。 ?? 上述现象给了你什么样的哲学启示？ （1）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。 学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，避免4+4＜8的情况出现。 （2）要掌握系统优化的方法。 用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，“把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来”，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，“使自己的知识水平发生质的飞跃。” Zx.xk 世界是普遍联系的 什么是联系（2个关键词） 联系的三个特性 联系的普遍性原理以及方法论 联系的客观性原理以及方法论（难点） 联系的多样性原理以及方法论 用 联 系 的 观 点 看 问 题 自主学习P57--59 1、整体与部分的含义、地位作用和功能（相互区别的两点）？（重点） 2、整体与部分相互联系有哪两点（相互联系）？（重点） 3、理解整体与部分的关系具有重要意义体现在哪两点？（整体与部分的辩证关系原理的方法论要求）（难点） 4、系统的含义、三个基本特征？ 5、系统与要素的关系以及方法论要求？ 盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？ 7.2用联系的观点看问题 《国家》 一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。 请用心感受歌词的内容 Z.x.x. K 国 家 整 体 部 分 关系 唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体和部分的辩证关系 （一）坚持整体和部分的统一 1、整体和部分的辩证关系 （1）含义不同 整体——事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一 部分——事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多 相互区别： 整体 一 部分 多 思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？ （2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能