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师德师风学习记录表 时 间： 地 点： 主 持： 参与人员 学 习 内 容 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活 跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不 懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们 有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作 为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”带面促 进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教 育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界 还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的 教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。 师德师风学习记录表 时 间： 地 点： 主 持： 参与人员 学 习 内 容 师德师风学习小结 这个学期， 我们学校开展了师德师风的集体学习活动， 每人总结了自己在师德师风方面 的问题，通过这次学习， 我对师德师风、 对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自 己的整改方案，自我小结如下： 一、遵纪守法、爱岗敬业 教育家陶行知说： “捧出一颗心来，不带半根草去。 ”托起一缕真诚，用一颗对事业执著 的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教