高三历史复习策略培训讲学.pptVIP

高三历史复习策略 一、指导思想： 高考考什么呢？ 所以我们要通过高三的教学，帮助学生掌握知识，提高能力； 高考考什么，我们教什么,学生学什么. 二、复习的依据 1.三大教学文件：课标、考试说明和2009版教学指导意见 重点：考试说明 三者关系：课标是纲领性文件——体现教材编写的指导思想（如史观、史学范式等） 考试说明：命题的依据。需认真解读其考察的目标、内容、范围、深度 学科指导意见：限制命题的范围，尤其要重视其中的发展要求，不涉及命题难度 2.2009年—2012年浙江高考卷 从中可以提供我们很多有用的信息，是我们教学的重要参考依据 三、复习的总体安排： 第一阶段：单元复习，构建历史知识结构和知识体系 第二阶段：将按专题史编写的教材内容，以接近于通史的体例将教材重新整合，并加以提升。 第三阶段：重新回归教材 能力的培养贯穿于每一个阶段 这一阶段的教学应该是面面俱到，但不是平均分配力量，着力抓基础知识和重点知识，所谓重点知识就是展现历史发展逻辑关系中不可或缺、影响深远的具有现实借鉴作用的知识。 在复习完每一个单元之后，及时进行单元总结，主要是归纳时限范围、主要内容、专题特征及知识拓展，达到 提升的目的 第一阶段复习的基本思路 从纵向角度（专题）认识和把握历史知识——构建知识体系 基本做法： 1.吃透教材。基本按照教材章节顺序进行教学，使学生获得完整、系统性