【2019春季课程北师大版初一数学】第17讲：概率初步-教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 第 第17讲 讲 概率初步  概述 概述 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1、确定事件与随机事件 2、事件发生的可能性大小 3、频率的稳定性 4、频率与概率 5、等可能事件概率的定义 6、等可能事件概率的应用 教学目标 1、通过具体问题，感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的； 2、学会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率，培养分析问题，解决问题的能力； 3、通过对问题的分析，理解用频率来估计概率的方法. 4、了解计算一类事件发生可能性的方法，会求等可能事件的概率，体会概率的意义； 教学重点 1、体会事件发生的确定性与不确定性. 2、通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的频率具有稳定性，并据此能初步估计出某一事件发生的可能性大小. 3、应用P（A）=解决一些实际问题. 教学难点 1、理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念. 2、大量重复试验得到频率的稳定值的分析. 3、应用P（A）=解决一些实际问题. 【教学建议】 本节的教学重点是使学生能通过具体的事例明白什么是确定事件和随机事件，理解频率与概率的区别和联系，并能利用统计的数据估算概率发生的大小。 学生学习本节时可能会在以下三个方面感到困难： 1.事件发生可能性大小的判定； 2.频率与概率； 3.等可能事件概率的计算、应用。 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 教师要通过具体的问题让学生切实感受到各种不同的事件发生的可能性，并可通过分组实验，让学生通过具体的游戏过程感受频率的计算方法。 在引入概率的概念时，要让学生注意与频率的区分和联系，并要让学生掌握等可能事件发生的概率的计算方法。 二、知识讲解 二、知识讲解 知识点 知识点1 事件发生的可能性 1、必然事件、不可能事件、确定事件： 有些事情我们事先能肯定它一定发生，这些事情称为必然事件. 有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些事情称为不可能事件. 必然事件与不可能事件统称为确定事件. 2、随机事件： 有许多事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事情称为不确定事件，也称为随机事件. 一般地，不确定事件发生的可能性是有大有小的. 知识点 知识点2 频率与概率 1. 在次重复试验中，不确定事件A发生了次，则比值称为事件A发生的频率. 在试验次数很大时，事件发生的频率都会在一个常数附近摆动，这就是频率的稳定性. 2. 我们把刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的概率，记为. 一般地，大量重复的试验中，我们常用不确定事件A发生的频率来估计事件A发生的概率. 3.必然事件发生的概率为1,；不可能事件发生的概率为0；不确定事件A发生的概率是0与1之间的一个常数. 4.设一个试验的所有可能的结果有种，每次试验有且只有其中的一种结果出现.如果每种结果出现的可能性相同，那么我们就称这个试验的结果是等可能的. 一般地，如果有一个试验有种等可能的结果，事件A包含其中的种结果，那么事件A发生的概率为： 三、例题 三、例题精析 例题 例题1 【题干】下列事件是不可能事件是（ ） A.明天会下雨 B.小明数学成绩是99分 C.一个数与它的相反数的和是0 D.明年一年共有367天 【答案】D 【解析】明天会下雨，可能发生也可能不发生，故A是随机事件； 小明数学成绩是99分，B为随机事件； 一个数与它的相反数的和是0，正确，所以C为必然事件； 明年一年共有367天，一定不会发生，为不可能事件. 故选D 例题 例题2 【题干】初一(8)班共有学生54人，其中男生有30人，女生24人，若在此班上任意找一名学生，找到男生的可能性比找到女生的可能性____(填“大”或“小”). 【答案】大 【解析】男生有30人，女生24人，男生所占的比例较大，因而若在此班上任意找一名学生，找到男生的可能性比找到女生的可能性大. 例题 例题3 【题干】如果甲邀请乙玩一个同时抛掷两枚硬币的游戏，游戏的规则如下：同时抛出两个正面，乙得1分；抛出其他结果，甲得1分.谁先累积到10分，谁就获胜.你认为________获胜的可能性更大. 【答案】甲 【解析】同时抛掷两枚硬币有以下情况：(1)同时抛出两个正面；(2)一正一反；(3)一反一正；(4)同时掷出两个反面.乙得1分的可能性为；甲得1分的可能性为.故甲获胜的可能性更大. 例题 例题4 【题干】色盲是伴X染色体隐性先天遗传病，患者中男性远多于女性，从男性体检信息库中随机抽取体检表，统计结果如下表： 抽取的体检表数n 50 100 200