信息技术与课程整合在物理课改中的应用实践汇报人清华同方....pptVIP

信息技术与课程整合在物理课改中的应用实践;一、整合的含意;二、新课标下的整合理念;三.新课标下整合的内容、特点与应用;课标提出: 让学生体验探究，乐于探究，培养探究能 力。认识探究意义，经历探究过程，尝试探究 方法。通过多样化的教学方式，促使学生逐步 形成科学态度与科学精神。 贯彻实施： 渗透探究思想、增加探究内容、 设计多种课案、注重自主学习。 如: 必修模块1 (一) “自由落体运动” (探究式) 必修模块1 (二) “牛顿第一运动定律”(自学式) 必修模块2 (二) “平抛运动” (传授式) 选修模块3——1 “电场、电场强度”(传授+探究式) 选修模块3——4 “相对论” （传授式）;选择自由落体运动作为探究课题的依据;我与伽利略一起探究“自由落体”运动;2. 强调实践基础、重视物理实验;3.加强基础教学、发挥技术优势、;4.教学设计实用、强调自主交互;5.蕴涵人文色彩、注意艺术趣味;6.注重教学实效、紧跟高考改革;四、整合协作、资源共享;探索与研究;离开地面的参考方法;;