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让作文插上思考的翅膀 ——小学作文教学有效性研究之思考能力的培养 安阳实验小学 吴爱珠 [内容摘要] ：思想是习作之魂，而提升思考力则是习作教学之魂。习作教学要建立学生思考的勇气，养成思考的意识，学会思考的方式，独特思考的角度，即培养学生良好的思维品质和思维能力，形成优化的文化心理和高尚人品，如此，思考力便强大了，思考力具备了，技术则是水到渠成的事。 [关键字] 作文 思考 激活 个性 美丽 开放 《小学作文教学的有效性研究——思考能力的培养》，是我一直在探索和研究的一个课题，虽然已于2006年2月结题，但是后续研究我从未间断过。 探索——智慧树上智慧果 回顾走过的探索路，可以说我是摸着石头过河的。作为实验教师，我首先让自己做一个思考者，每次“说话、作文”都把“想”当作重点来抓，让学生有一个“想”的目标，想什么、怎么想，而且我争取每个课堂都能渗透“如何去思考”的意识，让学生明白“学会思考”的重要性。几年来，我在不同年段都尝试过，如今已初见成效。看着学生们的作文，我很欣慰，因为字里行间无不反映出部分学生已有了一定的求异思维和思考能力。学生的童言、童语，童真、童趣被激发，展示了独特的个性。同时，在不断地实践研究中，我也进一步认识到了“作文教学”中“思考能力培养”的优势。 1、激活记忆——不尽长江滚滚来 记忆是一个深不可测的水潭，是一个五彩缤纷的万花筒。走进去，才能发现此处别