有效教学与行动研究资料讲解.pptVIP

优秀精品课件文档资料 有效教学与行动研究 华东师范大学课程与教学系 邮箱：liulianghua@ 资料下载：爱问：Liulianghua 刘良华 前言：知识学习、幸福生活与有效教学 1.低级目标：提高知识学习的成绩 2.高级目标：朝向美好的幸福生活 3.终极目标：基于能力的有效教学 知识学习的三个非常途径 1.少创造，多练习：温故而知新 成绩好与聪明呈正相关还是负相关？ 2.少运动，多安静：静能生慧 成绩好与身体好呈正相关还是负相关？ 3.少交往，多孤独：注意力集中 成绩好与交往能力呈正相关还是负相关？ 有效教学的三个正常目标 1.从知识学习到人际交往：交往/活力 2.从知识学习到问题解决：智慧/直觉 3.从知识学习到身体感觉：健壮/灵气 有效教学的方法：兴发教学 兴发教学：兴起和引发学生的自学 兴于诗，立于礼，成于乐 兴发教学的三个方法 1.最佳情绪教学：情志教学:为承认而教 2.最佳起点教学：体验教学:自学 3.最佳结构教学：整体教学:有主题的自学 1.最佳情绪教学：情志教学 1.1热身教学 前奏教学；不强迫、不骚扰，不违背学生意志；紧张而心跳加快 1.2承认教学 承认教育；赏识教育；责任委托 1.3志业生涯规划 志业生涯规划的三件大事