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语文作文写作方法 　　 　　中年级孩子写作文时总是不知该如何下笔更不懂如何谋篇布局小编收集了关于语文作文写作方法欢迎阅读 　　 　　一、变难为易 　　 　　我鼓励学生结合课本学习总结课文的写作模式让学生想想要是换做你你会来写你这篇作文课文中有些值得你学习的地方这样以后学生写到同类的作文就有个参照性了 　　 　　二、及时讲评 　　 　　每次收上学生作文我总是及时批阅来得及的学生就面批等到下次作文课的时候我会说说上次作文谁的最有新意谁的内容写的具体谁结合了生活实际是的文章同时每一篇被表扬的文章我都在精彩作文每日展上面展出作为他们辛勤劳作的收获学生受到了表扬内心充满了成就感激情会持续下来写作的欲望就越来越强 　　 　　优点不突出的孩子我会找出来读一读让全班同学帮他们想一想该修改这样孩子们你一言我一语说出来集思广益在听取别人意见的时候每个人的思想也得到了提升被帮助的孩子通常也会激动不已跃跃欲试地想把自己的文章改好让自己的作品更有竞争力 　　 　　三、展示多样性 　　 　　1、请孩子的家长参与进来一起欣赏孩子们的作品一起点评并让家长也写上自己的话因为有家长、老师一起点评他们的写作与欣赏水平提高就更快了 　　 　　2、针对学生的优秀作品要及时投稿学生的作品一旦获奖我不但给予精神上的鼓励还要给予物质上的奖励以便增强学生的写作信心 　　 　　总之我认为做一位作文教师就要做一位有思想、有头脑的教师只有教师不断努力发挥我们无穷的智慧形式多样孩子们才会乐于跟风才能兴致勃勃地学快快乐乐地写并竭尽所能地写出精彩的文章来 　　 　　作文与开头 　　 　　题目是文章的眼睛而开头则是文章的脑袋最先进入人们视线的常常是脑袋我深知作文开头对一篇文章的重要性所以这次课我在四、五年级都着重介绍了作文开头的方法 　　 　　作文开头一共有多少方法我不大确定但是我向学生介绍了五种常见的作文开头方法：一、开门见山直接入题;二、写景状物渲染气氛;三、抒情议论确定基调;四、设置悬念引出下文 　　 　　我向学生强调了这次习作一定要重视作文的开头我在评分时会有所侧重果然交上来的习作中我看到了学生反复思考后的作文开头也为整篇文章增色不少我发现学生在平时的习作中他们根本不重视作文的题目、开头、结尾其实这三项对于一篇作文来说起到了至关重要的作用 　　 　　所以我决定在以后的作文教学中每一项我都要作具体的指导让学生的作文做到豹头、猪肚、凤尾 　　 　　文与结尾 　　 　　古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落犹如豹尾劲扫响亮有力给读者以咀嚼回味的余地 　　 　　结尾在一篇文章中是非常重要的有点题、首尾呼应和总结全文的作用有了结尾一篇文章才会完整我在作文课上也经常向学生强调作文结尾的重要性但有些学生还是常常会忘了写结尾 　　 　　上星期三年级的作文课作文题目是“假如我是小偷”课上我重点讲了习作的开头和中间部分结尾只是一句话带过我想经过这么长时间的习作训练学生应该会自己写好作文的结尾了然而事与愿违一个班中还是有个别学生没写结尾大部分学生因为我没讲写所以结尾写得很差这令我很诧然三年级的学生居然还不会自己写个结尾 　　 　　课后我认真思考了原因我想我们只是每节课都向学生强调一定要写结尾一定要写这个“一定”学生也没有意识到结尾的重要性这个老师没强调是不是可以不写所以我觉得我们老师要举例说明让学生明白作文结尾的重要性让他们觉得结尾是一篇作文中不可缺少的一部分这样他们每次习作才不会忘记写 　　 　　当然还有一部分同学不会忘记写结尾但是他们却写不好小学生经常会在结尾处大呼口号、大表决心殊不知这是最幼稚愚蠢的做法这说明了我们作文教学还没有让每一位同学都懂得：作文是艺术作文不是决心书和检讨书 　　 　　所以在接下来的课上我要向学生介绍几种常用的结尾方法让他们的结尾不会那么枯燥 　　 　　作文与修改 　　 　　佳作不厌百回改好文章不是写出来的而是改出来的这句话是有道理的写作当中尽管也非常当心但差错仍然不会避免特别是心情激动起来手下的笔简直是快步如飞连回头看一下的时间都没有有时就会漏了个词语句子差个一半等等这些情况在学生的作文中也是经常出现的 　　 　　写完之后至少看上一遍也是对读者阅读的一种尊重但是学生们往往做不到这点他们写完后扔下笔就往讲台上跑根本没想过写完后要修改这回事 　　 　　在学生交上来的作文中我发现很多错误都是因为笔误自己读一遍就能找出来但是学生不愿意同时也加重了老师批作文的负担所以我贯彻“自己做自己的第一个读者”这句口号在最近的这几堂课上我特别强调了修改写完后至少要让学生把自己的作文读一遍再交上来这样做之后虽然起到了一定的效果但是收效甚微很多学生都是为了完成任务老师说要读一遍就读一遍根本没有带着修改作文的心思去读