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人教五年级上册课内阅读专项 第一单元 一花一鸟总关情 1 白鹭 在清水田里， 时有一只两只白鹭站着钓鱼， 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框 里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨， 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳， 而它 却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 人们说它是在望哨， 可它真是在望 哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞， 更是乡居生活中的一种恩惠。 那是清澄的形象 化，而且具有生命了。 1. 这几段话的作者是（ ）。 A 徐志摩 B 郭沫若 C 闻一多 2. 用小标题分别概括这三段话分别是： ________________、______________、_______________。 3. 这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？ （简单词 语概括，填写在表格里。） 清水田里 晴天的清晨 黄昏的空中 4. 根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。 A 这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情， B “这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。 C “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明 村民对白鹭的一种恩惠。 D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。 2 落花生 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说 : “你们爱吃花生吗？” 我们争着答应 : “爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说 : “花生的味道很美。” 哥哥说 : “花生可以榨油。” 我说 : “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说 : “花生的好处很多，有一样最可贵 : 它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实， 必 须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说 : “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说 : “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说 : “对。这是我对你们的希望。” 1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. “那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。 A 说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。 C说明父亲平时工作很忙。 3. 父亲把花生与 _______、_________、________作对比：花生是生长在 ________， 那些水果是高挂 _______。从而赞美花生 ____________、____________的品质。 4. 这几段话用小标题概括可以是 ______ （吃花生 收花生 议花生），是（详 写 略写）的。（对的打√） 第二单元 阅读要有一定的速度 5 搭石 搭石，构成了