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议论文的写作方法及范文 　　 　　议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体议论文三要素是论点、论据、论证又可分为三部分：为什么做论题是指标题是论点的议论文 　　 　　议论文是以议论为主要表达方式通过摆事实讲道理直接表达作者的观点和主张的常用文体它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等总之议论文是以理服人的文章记叙文和说明文则是以事感人以知授人的文章 　　 　　议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服以表明自己的见解、主张、态度的表达方式通常由论点、论据、论证三部分构成议论文题目分为论题论点寓意型论题型为作者观点但以简洁为主所以中心论点一般不能直接抄论题论点型论点型一般没有观点倾向性例如：君子之交淡如水寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意 　　 　　议论文写作的最基本思路是： 　　 　　——为什么——做 　　 　　一篇文章只要把这三个步骤或者三个步骤的一个方面论述清楚了就是一篇好的议论文 　　 　　然而通过多次写作练习可以看出基础年级的学生的最大问题还是不会拟定一个恰切的观点不会根据拟定的观点判断出应该从上面的“三步骤”中选择恰切的“步骤”来进行议论 　　 　　最近让学生写了三篇文章(其中一篇是列提纲)这三篇文章恰好分别从三个步骤来展开议论的请同学们要牢记这些文章的题目和写作思路作为今后写作的参照依据 　　 　　写作三步骤：——为什么——做 　　 　　写作角度：《珍惜》《学会敬畏》《做自己》 　　 　　下面一一展开分析： 　　 　　【作文题目】 　　 　　以“珍惜”为题写一篇议论文 　　 　　【存在问题】 　　 　　第一同学们没有学会破题主要问题是不会根据题目问“”例如“珍惜”这个题目它不是观点要变成观点就要加上个宾语组成个句子也就是“珍惜什么”然而很多同学又不会了这说明教给学生最简便实用的拟观点句式总是记不住不会灵活运用原因就是阅读思考写作议论文的机会太少对老师给出的拟定议论文观点的句式使用不熟练 　　 　　正因为此所以很多文章的主要内容都写成并列形式：“珍惜亲情”“珍惜时间”“珍惜生命”等而“亲情”“时间”“生命”之间有什么联系?出现这种情况的原因就是同学们在写作之初没有“破题”即没有明确提出文章的总观点就是回答“要珍惜什么” 　　 　　当然像李小枫同学的文章所写各段内容之间就有必然的联系了她的文章题目是《珍惜身边的人》三个段落分别写了“朋友”“家人”“爱人”这三者都是“身边的人”这就有内容上的联系了她为什么写的这么清楚?就是她首先准确地“破题”了 　　 　　第二开头语言不精练观点不鲜明开头较好的同学有胡堃伍家钰李茹艺李小枫 　　 　　第三文章的内容顺序安排欠考虑不会按照一定规律来安排文章的循序例如该是递进关系的内容有的同学没有看出来显得文章内容无序如果一旦调整一下次序那么文章就现出特点来了能让老师看到你对于该文的深入理解例如杨玉立同学的文章就是这样这说明杨玉立同学对于老师要求熟读的范文没有深刻理解例如《写作借鉴与创新》一书第138页《再谈诚信》一文就是采用递进式的结构来安排所写内容的我想当你修改完本文后结构安排对你来说就过关了 　　 　　第四所选写作内容较浅深入不下去例如“珍惜时间”这个话题在初中写作尚可到了高中就太浅显了 　　 　　【典型范文】:珍惜身边的人 　　 　　每个人的身边都会有血脉相承的亲人惺惺相惜的友人心心相印的爱人他们总能在我们身边给予力量给予帮助所以他们应该是我们最亲爱的人最要珍惜的人 　　 　　请珍惜你的朋友这里的朋友并不是那些饭桌上的酒肉朋友也不是指那些只会利用你而不会去伸手帮助你的“朋友”我所说的是那些可以和你“有福同享有难同当”的人他们能在你最困难的时候伸出手帮一把在你最开心的时候由衷的为你祝福就像苏格拉底和柏拉图苏格拉底在听完柏拉图的演讲后便收他作了学生渐渐地他们发现彼此之间有很多相像的地方就如同碰到了知己一般所以两人成为了交情很深的朋友朋友是值得信赖和依靠的人所以珍惜身边的朋友吧他们会是你一生最宝贵的财富 　　 　　请珍惜你的家人家人是与你有血缘关系的人你们彼此之间的特殊关系是任谁也消除不掉的在这里要特别强调一下父母父母是你这一生最重要的人是他们教给了你如何做人是他们为你提供了优越的生活有时候经过家后面的养老院看着老人们在里面生活我会感觉到一点辛酸我不能说老人住在里面是不利于他们的但是这其中一定有那些“空巢”老人他们的子女长期在外面工作无法经常回去照顾看望他们甚至有的一年都见不了一面这对父母是怎样的一种煎熬啊他们挂念你担心你却又不敢让你从繁忙的工作中抽出一小时回来看看难道这不是对父母的残忍?所以我希望每个人