高中生物必修2第1章第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（一）.pptVIP

* * * 1.1 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 选择豌豆的原因 课后习题 专业符号及术语 孟德尔第一定律 实验过程 资料拓展 问题探讨 模拟实验 教学目标 1.1 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 一、教学目标 ⑴ 知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ⑵ 情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ⑶ 能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2.教学难点： （1）对分离现象的解释。（2）假说—演绎法。 主页 + ？ 问题探讨 人们曾经认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。 主页 遗传学的奠基人 ——孟德尔 主页 选择豌豆做实验材料的原因 主页 选择豌豆做实验材料的原因 雄蕊 雌蕊 花的结构 胚珠 花柄 回顾：花的基本结构 主页 1、豌豆是自花传粉（且闭花授粉）。自花传粉（自交）产生纯种；——实验结果分析容易、可靠 2、豌豆花大，易于进行人工杂交； 3、具有稳定遗传的、易于区分的性状，如高茎、矮茎。 选择豌豆做实验材料的原因 主页 ♂ ♀ × × P F1 F2 亲本 子一代 子二代 父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交 先前准备：