职业教育培养目标.pptVIP

活动规则： A、等我说开始看，最后一个同学才能开始看数字； B、后面同学不能直接在前方同学身上写出数字，手不能超过前面同学的耳朵前方； C、项目开始前每个小组有1分钟讨论时间，你们内部要约定好自己的密码，（相应数字怎么表示）然后项目正式开始，以总分多少定名次，兼顾速度。 三个禁止： A、前方同学不准回头看； B、项目开始后，请大家都不要喧哗； C、不允许使用身体以外的其他工具，否则取消游戏资格； 记分方法： A、位数要正确，否则不得分 如： 95588 89855 位数不正确，不得分。 B、位数正确时，每正确一个数字得10分； 如： 12334 11454 2个数字正确，加20分 C、传递过程中，犯规的扣5分/次； （三）素质结构 1 科学文化素质 2 专业素质 3 思想道德素质 4 身心素质 三 各级各类职业教育的培养目标 （一）我国职业教育的培养目标 （二）我国职业教育培养目标的分类 （三）我国职业教育培养目标的特点 （一）我国职业教育的培养目标 现代社会对人才群体的需求呈以下相互关联的四个层次 : 学术型人才 工程型人才 技术型人才 技能型人才 职业教育主要培养技术应用型和技能操作型人才，前者主要由高等职业教育培养，后者主要由初等、中等职业教育培养。 （一）我国职业教育的培养目标 人才结构从：金字塔型 职业阶梯带 （二）我国VE培养目标的分类 从时期上分： 新中国成立以后，1951年政务院公布实施《关于改革学制的决定》 技术学校主要培养国家建设所需的中级技术人员或管理人员和中、初级技术人； 专门学院和专科学校，为国家培养具有高级专门知识的建设人才。 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。 “社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。” 1995年，国家教委提出高等职业教育要有明确的培养目标，即高等职业教育要根据经济建设生产第一线岗位(岗位群)对高层次应用型人才的需要，有针对性地确定培养目标和规格标准，形成高等职业教育应有的特色，使学生在校学习期间，养成良好的职业道德，基本上掌握从业所需要的技术、技能、理论知识和生产规范，毕业上岗后能很好适应工作的需要。 （二）我国VE培养目标的分类 从层次上分 1）初等职业教育培养掌握初等科学知识、有一定综合职业能力，德、智、体均衡发展，能自食其力脱贫致富，为社会主义现代化建设的初级劳动者。 2）中等职业教育要“树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。”——教育部2000年《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》 3）高等职业教育要培养“拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务需要的德智体全面发展的高等技术应用性人才。——教育部2000年《关于加强高等职业教育人才培养工作的意见》 （二）我国VE培养目标的分类 从类型上分： 各类职业教育的培养目标都有各自的侧重点或特殊性。不同区域，不同学校，不同专业的职业教育其培养目标都是不一样的。 （二）我国VE培养目标的分类 天津职业技术师范大学电子信息工程 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握电子信息技术的基本知识、基本理论、基本方法，具备在高、中等职业技术学校的执教能力和教学研究能力，具备从事电子信息技术类工作的能力，在电子信息技术领域内，从事教学和科研的一体化职教师资和应用型高级专门人才。 广西师范大学职业技术师范学院电子信息工程 培养目标：培养具有良好人文素养和科学精神，具备电子技术和信息系统的基础知识，掌握应用电子技术设计与开发方面的技能，具较高的综合素质，能从事各类电子设备的设计、制造、应用开发，胜任中等职业教育的师资。 （二）我国VE培养目标的分类 上海现代职业学校 旅游英语专业，主要培养学生有较强的英语听说能力，并掌握旅游专业知识，熟悉旅游业的政策法规，具备较强的业务能力，能胜任导游和旅行社门市咨询、计调以及其他旅游企业工作的高素质、复合型人才。主要面向旅行社、旅游景点、旅游电子商务等单位。 江苏外国语学院 旅游英语专业，要面向21世纪，以“三个面向”为指导思想，立足江苏，面向全国，从社会主义经济建设需要出发，面向旅游业市场，培养德、智、体全面发展，既懂英语，又有基本旅游英语知识和管理能力，能在旅游、宾馆饭店等部