历史必修ⅲ岳麓版第三单元从人文精神之源到科学理性时代复习提.docVIP

七彩教育网 免费提供Word版教学资源 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 一、单元线索： 1.希腊先哲的人文精神;(起源) 2.中世纪：基督教会垄断西欧文化人文主义湮没； 3.文艺复兴时期的人文主义思潮;(复兴) 4.宗教改革的人文主义宗教观;(发展) 5、启蒙运动的理性主义。(成熟) 认识：重大社会变革，历史的进步，往往以思想解放为前提。文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，思想解放，促使人类近代迈进。真理标准问题的讨论、南方谈话。 二、单元易错易混点 1.文艺复兴与宗教改革反对的是天主教会，并不是放弃基督教。 2.启蒙运动高潮在法国，而不是英国，这是因为法国封建专制阻碍大。 3.西方不同时期人文精神的含义： ①古希腊时期的人文精神： 是西方人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界 和社会的中心，否定宗教神话，肯定人在认识过程中的主体地位，肯定人的价值、作用。 ②文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由 ③启蒙思想对人文主义的发展： 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质 三、西方人文精神的起源和发展 阶段名称 思想内容 矛头所指 思想影响 希腊先哲 ?认识社会、怀疑精神 人的价值 ?宗教神话 ?人的精神觉醒、影响后世 文艺复兴 ?倡人性 ?天主教会、神性、盲从 ?思想解放、近代科学 宗教改革 ?人文主义宗教观 ?天主教会、罗马教皇 ?思想解放、社会改革 启蒙运动 ?理性 ?专制制度、宗教思想 ?丰富发展人文主义、资革准备 第11课 古希腊哲学——人文主义产生 1、哲学产生：时间：公元前7世纪 派别：自然哲学 研究重点：自然界 代表：泰勒斯 主张：万物皆由水生成，又复归于水（朴素唯物主义） 影响：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒 2、智者学派：时间：公元前5世纪 背景：①希腊城邦民主政治高度发达 （根因） ②工商业发达 ③公民社会生活丰富多彩 ④思想活跃 ⑤自然哲学兴起 主张：讨论的重点是社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人 的决定作用，构成古希腊人文精神的基本内涵。 代表：普罗塔格拉 观点：人是万物的尺度 评价：①强调人作为认识客观事物主体的意义，否定神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严 ②过分强调个人主观感受，忽视认识的共同性，导致主观随意性和极端个人主义 3、苏格拉底：时间：公元前5世纪 研究的重点：人的伦理道德 主张：①认识你自己 ②强调知识的作用 ③知识即美德（有阶级局限性，但是西方教育的源头） ④围绕人的精神修养提出哲学命题 派别：唯心主义 影响：①开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问②崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生深远影响 4、亚里士多德 时间：公元前4世纪 主张：①真理高于一切 ②创立了逻辑学（归纳、演绎两种方法） 地位：学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者 影响：①为现代许多科学门类奠定基础，使哲学真正成为一门独立的学科 ②把希腊哲学的理性精神发展到顶峰 5、苏格拉底与孔子比较 同：看到人的美德与知识的内在联系 异：苏格拉底：平民政治 孔子：贵族政治 6、为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞(派别、主张、) ①自然哲学家：用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，是古希腊人开始具有 自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 ②智者学派：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值， 人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 ③苏格拉底：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知 识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响。 ④亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 7、普罗塔哥拉等智者学派与苏格拉底观点的异