18-19学年八年级生物下册 7.2.3基因的显性和隐性.pptVIP

* 第三节 基因的显性和隐性 课前预习 课后练习 随堂检测 课堂探究 导学目标 【学习目标】 1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2.说明近亲结婚的危害。 3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 【学习重、难点】 1.基因和基因控制的生物性状之间的关系。 2.近亲结婚的危害。 课前预习 一、孟德尔的豌豆杂交实验（阅读教材P33～35） 1．孟德尔的豌豆杂交实验： (1)实验材料：具有明显相对性状的 豌豆。 (2)传粉方式：人工控制杂交传粉。 (3)过程：亲本纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全为 豌豆，子一代自交后，子二代高茎豌豆（多）、矮茎豌豆（少）。 (4)结论： ①相对性状有 性状和 性状之分。 ②控制相对性状的基因有 性和 性之分。 纯种 高茎 显性 隐性 显 隐 课前预习 ③体细胞中的基因是 存在的，生殖细胞只有成对基因中的 。 ④表现为隐性性状的基因组成为dd，显性性状的基因组成有 两种。基因组成是 时，d不表现性状，但会遗传下去。 2．显性基因和隐性基因：