苏教小学音乐六上《2姑苏风光》word教案.docVIP

教 学 内 容 听：《外婆桥》、《姑苏风光》 拓展：吴文化 教 学 目 的 1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。 2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。 教 学 重 难 点 教 材 分 析 《姑苏风光》（大九连环.码头调）：民歌套曲《大九连环》中的一段，整套《大九连环》是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。 苏州是吴文化的发源地。吴文化即吴地、吴人的传承文化。吴地，一般说来即是以太湖流域为核心，包含西至南京，北至扬州、淮阴一线以南地区，东合上海，南括浙西地区。若以吴语来说，则南可至浙江温州、永嘉之地，东至上海，北含南通至扬州以东沿江一百里宽的狭长带，西至镇江丹阳的交界处。它泛指吴地从古至今所创造的物质文明和精神文明的所有成果。吴文化以先吴和吴国文化为基础，经过战国、秦、汉、魏晋南北朝的生长发育，至隋、唐、宋、元及明形成高峰。清代及近代，随着中国封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，吴文化开始从传统文化定式向现代文化方向转型。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、组织教学 二、欣赏《外婆桥》 三、欣赏《姑苏风光》 四、拓展了解——吴文化 1、组织学生进教室。 2、师生问好。 1、全班齐唱《水乡歌儿多》，师：这首歌中，我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点？ 2、欣赏《外婆桥》，学生跟音乐轻唱，然后回答 3、师：这首歌中，我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。 4、跟音乐轻唱歌曲 1、简介歌曲： 2、初听歌曲，留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么？ 3、复听歌曲，轻声哼唱。 1、.跟音乐轻声演唱《姑苏风光》，说出曲名 2、.师：苏州是江南有名的古城，古代时称为“姑苏”，苏州一带地区称为“吴”，我们今天来了解一下这一带的传统文化——吴文化 3、简介吴文化： 物质层面——有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林，有古朴凝重的“香山帮”建筑。 有美轮美奂的丝绸——苏锦，有名列全国四大 贯彻落实音乐课程标准理念。 五、课堂总结 名绣之一的“苏绣”。 有精细雅致的吴中工艺等。 文化层面——有“百戏之祖”的昆曲。 有被称为中国最美的声音的苏州评弹。 有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。 4、在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上） 师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲《姑苏风光》，感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。