浅议“哑巴英语”现象成因和对策.docVIP

“哑巴英语”现象成因与对策 摘要：学习英语以及教授英语的人，都清楚明白口语的重要性，语言本身的学习目标，应该是用于交流、交往，而当前我国各个阶段英语的学习多数仍仅停留于应付考试阶段，学生对于英语的使用仅是停留在会写会答，不会说的状态，也是我们常说的“哑巴英语”，对于这一现象的出现，本文总结了一些原因，并针对这一现象提出了几点相应的对策，以供参考。 1引言 随着世界经济和文化全球化步伐加快，国际交流日益密切，英语作为国际交流最重要的一门语言，变的越来越重要。然而，尽管我国在英语学习运用上取得了巨大成绩，但是“哑巴英语”仍是前进中一大障碍。认识和解决“哑巴英语”已成为英语学习的当务之急。 2“哑巴英语”现象成因 英语教育在我国已经有多年的发展历史，然而经历十几年英语学习，绝大多数人还都停留在“哑巴英语”阶段，听不懂、说不出。那么究竟为什么会出现这种情况呢?笔者认为，“哑巴英语”的出现存在着主观与客观两个方面的原因。其中，客观原因包括整体教育体制的制约、英语社会文化氛围不充分等。主观原因包括学习目的不明确，学习方法不当等。在这里我们主要讲一下客观原因。 首先，在我国传统的教育体制下，长期以来分数是衡量一个同学们成绩好与不好的一个重要标准，而且也是最容易掌握的标准。分数的高低决定了同学们能否升人重点中学，能否进人理想的大学。有时候一分之差，对于一个同学们的命运会产生天翻地覆的变化。“分数为