第六章第4节-密度和社会生活.docVIP

第4节 密度与社会生活 课题 密度与社会生活 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题. 2.了解物质密度的变化会引起物体发生热胀冷缩的现象. 3.了解水的反常膨胀，会利用密度来鉴别物质. 过程与方法 1.通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度升高时，体积变大，密度变小；反之，温度降低时，体积变小，密度变大. 2.学习运用密度知识分析和解决问题的方法. 情感、态度与价值观 1.通过介绍密度知识的实际应用，认识理论与实际的密切联系. 2.培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连. 教学重点 1.密度与温度的关系. 2.运用密度鉴别物质. 教具准备 多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、纸制作的风车、火柴等. 教学难点 水的反常膨胀，4℃时水的密度最大. 教学课时 1课时 课前预习 1.因气体受热膨胀，一定质量的气体温度升高时，体积 变大 ，密度 变小 .（均填“变大”“变小”或“不变”） 2.温度能够改变物质的密度，在我们常见的物质中， 气体 的热胀冷缩最显著， 固体 和 液体 的密度受温度的影响较小，有时可忽略不计.（均填“气体”“固体”或“液体”） 3.一定质量的水凝固成冰时，密度 变小 ，体积 变大 ，所以冬天自来水管保护不好会胀裂. 4.水在 4℃ 时密度最大，温度高于或低于该温度，水的密