普通高中通用技术课程标准解读幻灯片课件.pptVIP

普通高中通用技术课程标准解读;通用技术课程标准解读提纲;第一部分 通用技术课程特性; 1、与义务教育劳动与技术教育相衔接; 2、以提高学生技术素养为主要目标;3以设计学习和操作学习为主要学习形式; 操作学习在这里是指人运用一定的工具对特定的实物对象进行操持和运作的一种学习形式，它立足于“做中学”和“学中做”，是技术课程最基本的学习形式。 ; 设计学习是技术课程又一种基本的学习形式。设计学习的过程是发现与明确问题、分析与解决问题、不断权衡和优化的过程。学生全程参与设计学习要经历六个过程; 一、经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题并形成设计方案的过程。 二、经历技术方案的实现或转化为产品的过程。 三、经历技术设计中交流与评价的过程。; 四、经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等简单的技术试验过程。 五、经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程。 六、经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程。;4、具有通识教育的性质;第二部分 通用技术课程目标;基本目标;技术素养;关于技术素养的具体要求：; 3、技术的基本知识和基本技能，技术的方法；对技术的兴趣和学习愿望以及终身进行技术学习的能力。 4、技术设计的过程与方法，技术探究、运用技术原理解决实际问题能力。; 5、