人教版九年级化学上册第四单元课题3水的组成.pptx

第四单元 自然界的水;1.氢气;2.电解水实验 (1)实验装置:见图4-3-1。 ;(2)实验现象:通电后,电极上出现气泡,一段时间后尖嘴玻璃管a和尖嘴玻璃管b中所收集的气体体积比约为2∶1。 将带火星的木条放在尖嘴玻璃管b的尖嘴处,打开活塞,木条复燃;将燃着的木条放在尖嘴玻璃管a的尖嘴处,打开活塞,气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色。 巧思妙记　正氧负氢,氢二氧一。 (3)实验结论:①电解水实验中,水发生了分解反应,生成了氢气和氧气两种新物质;②水不是一种元素,而是由氢、氧两种元素组成的。;?;例1　图4-3-3是电解水的简易装置。; 解析????在电解水的实验中,与电源正极相连的试管b内收集到的气体是氧气;与负极相连的试管a内收集到的气体是氢气,氢气与氧气的体积比约为2∶1。该反应的文字表达式为水? 氢气+氧气。该实验说明了 水是由氢元素和氧元素组成的,也说明了分子在化学反应中可分,原子是化学变化中的最小粒子。;1.单质和化合物;2.氧化物 由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素的叫做氧化物,如水(H2O)、二氧化碳(CO2)、四氧化三铁(Fe3O4)等。 注意　含氧化合物≠氧化物 化合物属于氧化物需要同时满足两个条件:含两种元素且其中一种元素为氧元素。NaOH、KMnO4中含有氧元素,但不是氧化物。;3.物质的简单分类 ?? ;拓展延伸　几个概念间的关系;例2????(2016福建福州中考节选)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度:空气属于　　　　　????(填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从微观角度:用“?”表示氮原子,“?”表示氧原子。 ①用“?”可表示的微粒是　　　　　????(填名称)。 ②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,图4-3-5中可表示空气微观模型的是　　　　　????(填标号)。 ?;(3)从变化角度: 已知:常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是　　　　　????。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是　　　　　????。 (4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有　　　　　????(填标号)。 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油 C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式;解析　(1)空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成的,因此空气属于混合物。 (2)①题中微粒表示的是氮分子。 ②空气中氮气和氧气的分子个数比约为4∶1,因此答案为C。 (3)氮气的沸点低,先汽化,则剩余的为液氧。 (4)用乙醇汽油代替普通汽油和“低碳”出行都可以减少污染物的排放。; 例1????(2016广西南宁中考)如图4-3-6所示是电解水实验的装置图, 下列说法错误的是?(　　) A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体使燃着的木条燃得更旺,b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的 ;解析　因为氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,所以在水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性,A项正确;由电解水的实验装置可知,反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1,B项正确;a管收集到的气体是氢气,具有可燃性,能被点燃,b管收集到的气体是氧气,具有助燃性,可使燃着的木条燃烧得更旺,C项错误;由电解水实验得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成的,D项正确。;例2　下列物质中,按单质、化合物、混合物的顺序排列的是?????(????　) A.天然水、水、液态空气 B.氢气、海水、过氧化氢 C.蒸馏水、矿泉水、食盐 D.汞蒸气、二氧化碳、生理盐水;点拨????明确概念的内涵和外延是解答此类题目的关键。;易错点一????氧化物与含氧化合物的关系 例1　下列物质中,属于氧化物的是?(　　) A.二氧化碳　　B.氧气 C.氯酸钾　 　D.氯化钠 解析????氧化物只能是氧元素和另外一种元素组成的化合物,二氧化碳是由碳元素、氧元素组成的化合物,是氧化物,故选A。;易错点二????混合物与化合物、纯净物与单质的区别 例2　经分析知某物质中只含有一种元素,则该物质?(　　) A.一定是混合物　　B.一定是纯净物 C.一定是单质　　　D.不可能是化合物 解析????某物质中只含一种元素,该物质可能是纯净物(单质),如氧气;也可能是混合物,如氧气和臭氧的混合气体;只含一种元素的物质不可能是化合物,因为化合物至少含有两种元素。;知识点一????水的组成 1.下列能证明水