九青少年行为与社会环境.pptVIP

网瘾的干预策略 正视你所失去的 估算你的上网时间 运用时间安排技巧 在现实世界中寻找支持 带有积极提示的卡片 采取具体步骤解决问题 倾听否认的声音 面对你的孤独 …… 青少年失学的理论分析 在社会性别理论看来，女孩失学现象较为严重的是因所处社会文化环境中存在不利于女孩求学的消极因素。 从人本主义理论来看，青少年厌学失学是因为父母和老师没有无保留地给予孩子以积极关注的结果。父母、老师或其他重要他人对青少年学生的关注是“有条件积极关注”，部分青少年无法满足父母与老师的“条件”而导致所获关注下降，引发青少年对自己、对学业的失望，导致厌学失学。 青少年失学的环境分析及应对 重视教师队伍建设，转变片面追求升学率的教学观念 追求升学率，劝退差生 学校层面 基层组织做好说服工作，转为家长观念 家长忽视教育、只重眼前利益 家庭层面 制订向贫困学生倾斜的优惠政策，细化各项措施 家庭贫困 经济层面 完善就业政策 加大监督力度，对违法招用童工及失职的青少年监护在给予相应制裁 大中专业毕业生就业压力大引发“读书无用”论 违法招用童工 社会层面 对策 具体原因 青少年未婚怀孕的理论分析 从精神分析理论角度看，当青少年缺乏超我发展的成长环境，无法形成社会认可的性道德时，过分强大的本能欲望就可能超出自我的调节范围，导致性越轨行为的发生。 从皮亚杰的认知发展理论角度看，青少年对长远状况进行假设性思维的能力存在局限性，且常以自我为中心地认为自己不会对他人造成影响，从而可能使他们难以想到性活动会导致怀孕。 青少年未婚怀孕的消极影响 宏观层面看，青少年未婚怀孕会加重社会救济的负担和导致不良社会风气等。微观层面看，则会对未婚父母及孩子造成不良影响。 怀孕对青少年母亲的消极影响主要表现为：增加并发症，影响教育成就，工作低微而增加对社会福利的依赖，导致高离婚率、不稳定的关系和更多的意外怀孕。而且青少年未婚母亲所受的不利影响还具有循环性和累积性，使其所生子女在成长环境、身心发展也会受到恶劣影响。 青少年未婚怀孕的消极影响 部分未婚父亲在致使女方怀孕之间可能已经有了诸多行为问题，过早为人父会提高其问题行为率，不利于其如期完成学业，可能引发焦虑、愤怒、抑郁等消极情绪。 青少年未婚怀孕的应对策略 联合各方力量适当为青少年开展性健康教育，并致力于为青少年的健康成长创造良好的社会环境。 针对已怀孕青少年母亲，要引导其为自己的行为负责，并积极探索问题解决的途径。 相关社会环境要正视未婚怀孕给青少年父母亲带来的冲击与压力，避免对他们的歧视和排斥。 青少年离轨与犯罪的理论分析 社会学习理论将青少年离轨与犯罪归因于其成长的社会环境，是青少年心智发展滞后辨不清真假善恶而习得非主流社会规范而致。 标签理论认为个人离轨或犯罪是因为初犯或偶犯者被他人贴了上“离轨者”或“犯罪者”的标签，是他人定义和评价的结果。标签理论反映了青少年离轨与犯罪矫正的难度。 青少年离轨与犯罪的现实表现 改革开放以来，青少年犯罪占刑事案件总数的比例持续上升，且随经济社会发展呈现出低龄化、团伙化、智能化、多元化等新发发展趋势。 青少年离轨与犯罪的社工干预 采用个案工作帮扶离轨与犯罪青少年。首先，要针对个别离轨和犯罪青少年建立一对一的工作关系，与案主面对面接触，了解其心理处境与成长环境；其次，要注重结合青少年时期的生理、心理发展特点，从案主立场出发思考问题，争取获得案主的心理认同，进而引导其认清社会主流规范的存在价值；积极改善案主的成长环境，启发他们从不同视角看待问题，并以积极心态解决问题。 青少年离轨与犯罪的社工干预 小组工作可将一组离轨或犯罪青少年集中在一起，通过集体的力量促使成员发生改变。通过小组活动，使成员之间在互动中了解彼此的优缺点，并突出每个人的闪光点，树立典型模范，倡导组内成员积极改变；通过社会规范的学习和社会角色的扮演，逐步提高小组成员融入主流社会的信心和能力。 青少年离轨与犯罪的社工干预 社区工作主要从改善社区环境、减少社区排斥出发，全面帮扶青少年重新回到健康的成长轨道，社区帮扶工作侧重增强离轨或犯罪青少年对其所属社区的归属感，提高其参与社区事务的积极性和主动性。 青少年行为与社会环境 青少年的生理与心理发展 青少年行为发展与社会环境 社会工作重要议题 青少年心理发展的一般特征 意识层面的矛盾性：意识是人类特有的对内外世界的觉知。青少年自我意识中充斥着主观我与客观我、理想我与现实我的矛盾。前者是青少年生理成熟带来的对自己“成人化”主观看法和评价与他人评价不一致时产生的矛盾，后者是青少年综合所学知识与经验形成的心理追求与现实不合时产生的矛盾。 青少年心理发展的一般特征 智力层面的过渡性：智力是个体运用知识与经验解决问题的能力。青少年时期处于皮亚杰思维观的形式运算阶段的初期，仍处于经验型向理论型转化的过渡阶